小张的家教故事(一)

2011年11月初，我进入现在的单位工作。这里的工作时间不是特别长，每天8：40—下午4：30，下班时间特别早，有大量的业余时间，我想如果不能充分利用就太可惜了，应该做点什么兼职。可是做什么呢？入职的头一个来月，晚上我在家里看闲书，周末随便逛逛没多大意思。父亲说“我特别愿意你能做点跟教学有关的活”，那就只能是课外辅导了，从网上联系联系看吧。

第一次是从赶集网上联系了在龙湖御景大楼上的一所辅导学校，那位门老师问了我在哪上班、对于一个考试60来分的初三学生怎么提高英语成绩、对课酬有什么要求后，说“有什么需要就联系你”，可是从此以后音讯全无，我知道了，这个不能指望。继续联系。

第二次，是在58同城看到明珠花园看到一个辅导机构有招聘，我电询了一下，那位刘老师问我教过吗，我说在大二时辅导过一个初二学生的英语，又问怎么样，我说“不错啊，挺好的”，刘老师笑了一下，说“你周六下午来吧”。于是我周六下午按时到了，结果没有见到他，倒是一位女老师说“你给这位学生试讲一下吧”。好，干脆！什么问题都没问，直接上来讲课，倒也省心。

我面对的是一个初一的男孩，他学的是新概念英语1的一篇课文。我什么准备都没有，直接讲课。了解了一下这位同学家在哪住、在哪上学等基本情况后，按照一般的路子：读单词，讲音标，讲用法，译课文，示范读……倒也其乐融融，感觉很有乐趣！跟这这小孩很处得来。大约2个小时过去了，我去咨询那位大姐，她说“等通知吧，孩子感觉差不多了会再联系你”。也只有这样了，不能让人家当面给出结论，我只有：等待。

过了一周，刘老师打电话给我，说有一位明珠小学5年级的学生要补习英语，你能教吗？我“夸口”道：“没问题，随便一篇课文我都可以滔滔不绝地讲下来！”他应道：“好，明天下午两点过来吧！”实际上，我并不知道现在5年级的孩子英语学的什么内容，我也没有带过这么小的孩子。试试吧，应该还会太难。来到辅导班后，看到是一个虎头虎脑的小家伙，长的一看就知道是比较聪明的孩子，好，这样的学生好带。

问他最近一次考试考了多少分啊？他说80多分。我一惊：这样的水平还补什么呢？真是精益求精！反正生源到手了，就认真教吧。让他读词，多数都读不准，写不下来，我纳闷了：这80多分怎么考的？难道小学英语的卷子那么简单？不管那么多，我就得高要求：他能考80多分，那就让他以后考到90多分！在这之中，我也学到一些新单词，比如羊肉mutton，床头柜theendtable，茄子eggplant……说起来挺玄的：这么常见的单词，我上学那会怎么就没有学到呢？到底是学校英语的要求在逐步提高啊！( 文章阅读网：www.sanwen.net )

学了一会，就跟他玩个游戏：看纸牌，猜年龄。说实话，这6张纸牌还是在保险公司时从组训邓哥那里得来的，只要对方默想一个年龄，然后给他纸牌，让对方告诉我他说的年龄哪些纸牌上面有，我就可以猜出他想的那个数。这小鬼告诉我说某某几张上面有，我简单地算了一下，说：8？他很惊奇：你怎么知道的？我“故弄玄虚”地笑了：要么再试一次？他看了一下，说某几张上面有，我算了一下，说：30？他笑了，重重地点头，问：怎么算的？哪能那么容易就告诉他？“为难”一下这个小家伙。他想了一会，实在想不出来，我看他一脸狐疑的样子，就“发了慈悲”，告诉他：你把有你所想那个数的几张纸牌右上角的数相加，看是多少？他算了一下：是8，是30。他满足地笑了……就这样，第一次的讲课很融洽。

下课了，我去找那位大姐，没看着，倒是一位陈老师跟我说话了：“带小孩感觉怎么样啊？”我自我感觉比较良好地说：“还行，我感觉小孩就得以玩促学。这小孩挺聪明的。”“对，小孩就得哄着学。这个杨智博可聪明了！好好教！”也没想着问课酬的事就匆匆走了。

就这样定了：每周六日下午2：00—3：30，是我上课辅导的时间。所谓的“工资”，爱给多少给多少吧，我就享受这样的过程！也许一开始不会太多的，也许以后会涨，也许这些经验长远来说对我有用……

这个小杨上课时会心不在焉，我就给他设诱饵：讲多长时间给他讲个故事或者笑话。那段时间，我特别留意手机报上的笑话，给学生讲讲，增加乐趣。有一天，小杨的妈妈来了，给陈老师说起在这学习的事，她笑着说：俺家这个小家伙说，“俺就喜欢俺英语老师，他跟俺玩得好！”原来她也是邯郸人。我听了，感到很愉快：玩数字游戏，讲故事，对小学生真是有效！继续！

待到2月末，也就是前不久，我给小杨辅导新学期的课程时，问他期末考试考了多少分，他说考了90。我很吃惊：“是嘛？不错啊！”我有了一种成就感，也许他愿意继续在这学的原因，也有我积极辅导的份吧。

自12月以来，每周才辅导一个小孩，我感觉业余时间利用得不充分，于是又在58网上“海选”。某天，看到沁乐园小区有一个辅导班招聘兼职老师，于是打电话问询。很快说定了：下午6点之前到她的辅导班。

她的辅导班倒是不算太小，能容下10几个学生。到这时，有两个小学生正在这里学习。她问我：“你在电话里说你的口语好，那么你是给我读一篇课文呢，还是用英语介绍一下你自己？”

突然间想起9月底去新起点学校面试过，当时那位老师要我用英文做自我介绍，还好肚里有点词，不快不慢地说道：“Goodmorning，Sir！Myname’sZhangYapeng，I’mfromQuzhouCounty。IhavegratuatedfromHebeiTeachers'collegeofNationality。ImajorinsecretaryandIaminterestedinEnglishcultureanditshistory…这样可以吗？”她点了点了头。然后拿出一份高二英语的试题，让我做期末卷的单选、完型和阅读A篇。她在旁边给那两个学生讲课，我在这做题，心可能不太宁静，待知道结果时吃了一惊：错了将近一半！

不过这位老师倒是很“宽容”，说“尽管如此，我们还是会给你介绍学生。”随后就告诉我说在人民东路创鑫二期小区有个一中附小的4年级学生，下午带我过去，并说明了在人家里的一些注意事项。

下午由这位老师的丈夫（他是招生人）带着我到了这个学生家里，我又一惊：家里如此古典豪华的装饰？简直有点像陈道明的宅子！小孩在门口热情地迎接我：“老师好！”“哎，好。孩子真有礼貌！”一看就是个活泼的孩子：眼睛里都闪着灵光，面带笑容，身上带着一种活跃的力量。优质生源啊！

进小孩的卧室里，坐下，了解他的基本情况。他姓谢，虽然上4年级，但是他们学校用的是5年级的英语课本，而且还是上海牛津版的，这可不多见，因为大多数小学用的不是冀教版就是人教版。牛津上海版的英语课本比较有难度。问他学习上有哪些问题，他说听力题、阅读题、对话题做不好，我给讲了几道题。他妈妈也在旁边听，那位招生的徐哥也在旁边听，不大不小的屋子里站了4个人，我感觉额头冒汗，不过一直在自我暗示：淡定淡定……状态放松了，稍息一会。我还是用老招：纸牌猜年龄。小谢想的3个数都被我猜准，他妈妈在旁边也很好奇，笑着问：怎么回事？我卖了一会关子才说：你把有你所说那个数的牌的右上角的数相加看是多少？小家伙于是恍悟，很高兴。

试讲了半个小时，徐哥问小谢：“怎么样，感觉张老师讲课还行吗？”他点头恩，看来我很能引起他的兴趣。“好，那咱们接到下来就正式上课，1个半小时。”就这样，我又多了一项任务：每周三晚上6：30—8：00，周日下午4：00——5：30。我热情高涨，深深地喜欢了家教这份兼职工作：既不影响上班，还可以督促自己学习提高！

以后的课堂上，我采用了多种方法教他记词，比如单词接龙，这令他乐此不疲；增减字母法，让单词改头换面，他以难住我为乐趣，争强好胜；分类记忆，他高声地读，与我比单词量……期间，我也学到了许多新词，说起来惭愧，我要列举的这些词的确以前都没有见过：chase，追逐；Little-ride-riding-hood，小红帽；half-time，中场休息；cocoon，蚕茧；moth，飞蛾，蛀虫……与学生一同进步也是一种乐趣。

小谢这种顽皮捣蛋的学生适合用“钓鱼式教学”的方法：给他设定不太难于实现的目标，承诺达到后给予某种奖励。比如：我对小谢说：“你要能做完10篇阅读，剩下的时间里我跟你玩斗地主！”一提到斗地主，他立即兴起，快马加鞭地做，几乎2—3分钟就能完成一篇阅读，而且总体正确率能达到70%左右，实在是反应敏捷、头脑灵活！

期末考试时，他考了78分（满分100）。他说自己平时都不及格，期末考了这个分，感觉还不错，家长也比较满意，至少他超越了过去。也许这个成绩主要来源于学校老师和他自己的努力，但多少也有我的助力，这证明了：我的教学效果是值得肯定的！

年后，正月初十，小谢的妈妈给我打电话了，说今天起到正月十六，每天晚上都让我去辅导，这是暂定的，开学后辅导时间再定。我很激动：可以继续辅导了！同时也很奇怪：我从来没有在谢家留过电话，她怎么知道的？不可能向徐哥那要，因为他不可能把生源让给我的。怎么回事呢？想不明白就不想了，继续辅导才是我的正业！

当晚6：30，我又见到这个小家伙了，隔了春节没见到他，还真有点想他。上完课出来时，谢女士说：“你那次把那份协议书忘家里了，我看上面有你号码就记下了，方便联系。”我恍然大悟：我把与徐哥那签的一份《教师聘用协议书》经常夹在一本英语资料里，年前的某一天，我上完课回来一看：我的书不见了。仔细一想：原来忘谢家了，有惊无险，还不至于丢。细心的谢女士肯定翻看了我的书，正巧看到我那份协议书，那上面不但写着我的电话，还写着我的辅导费用。

第二天上完课，谢女士和他先生一块过来了，跟我商量辅导的事。谢女士开门见山：“张老师，我们想直接与您合作，不从徐那联系了，这样有什么事能直接与您沟通，再者，我那天看您的协议书了，那上面写着您的费用，他给您的挺少的。我们直接与您合作，这样您也可以多挣点。您知道，我们孩子不好带，但是这孩子特别喜欢您，所以我们想直接通过您个人，不通过他那边了，这样对双方都有好处。”谢先生言简意赅：“只要你能让小孩学习有兴趣，让他好好学就成。你重新订一下费用吧。”

两位说到这，我突然明白一个问题：徐哥和张姐在我来之前不断叮嘱我：“要少沟通，不要与孩子家长说太多的话。”原来就是为了防止今天的局面啊！看来那次我把书忘在这，还给自己创造运气了—真是运气！

我沉思一下：“40吧，大哥您感觉怎么样？”他点点头：行！然后又与家长关于孩子学习的事简要沟通了一下，就回去了。一路上，我的心情特别欢畅！功夫不负有心人啊！

我的课外辅导的故事还有很多，且听下回。

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