调研心得分享
今天是我们来到老马小学的第五天了，迎着早晨柔和的阳光，我们调研组一大早就踏上了一条“不归路”，其实所谓的“不归路”就是中午不回学校，在外面继续调研啦。今天总的感觉就是饿、困、累，我们走了好长好长的路。一路上，我们遇到了很多形形色色的人，经过跟他们的交谈，我们了解到现在大部分孩子都会读完初三，然而，很多孩子读完初三后都会选择去打工，他们不读很多都是因为自身不想读了，或者实在是读不下去了。其中有一位阿姨让我印象最深刻了，她说到在我们农村的小学之间之所以会有些学校办得好，有些则水平不怎么行，主要是因为学校的领导人没有好好得带领好老师，没有好好的指引好老师们带好学生，老师们太懒散，没有尽责指引好学生们，得过且过。教师因素才是影响学生学业成就最为重要的因素。然而，原有的教师分配制度打破之后，按理需要建立一种激励制度以吸引有水平的教师进入农村地区。但我们看到，实质性的激励制度在农村尚不健全，导致现在农村的学校很多老师的教学水平都不怎么高，很多有点能耐的老师都会选择去城里教书。然而，我们怎样才能缩短农村与城市的师资力量呢？这是一个问题……
农村教育改革任重而道远，而此刻作为一名大学生，我们能做的就是把问题反映出来，给当代社会学者提供一个研究方向，或者说以我们的微薄之力为农村教育作点什么。
供稿人 莫莹莹
