长沙杨清语口吃结巴矫正怎么样

　　排除自闭症绝对是个好消息！排除精神发育障碍，孩子接受干预的机会非常大，而且康复预期也比较明朗。

　　通过题主的描述，孩子智力没问题，能正常表达基本的个人需求，只是单纯的语言发育迟缓，虽然不确定语言发育迟缓的原因（不知道三甲医院给出的结果如何，是否排除了脑发育因素，孩子在出生时，产程是否顺利，有没有出现缺氧等情况······）。

　　另外，不知道是否做过全面的发育商筛查，这对后期的干预很重要，除了语言问题，注意力，关注度等方面是否异常也要考虑。

　　目前看，孩子有语言沟通意识，但在语言符号意义方面存在认知理解差距，接下来的康复训练可以围绕这个核心开展。另外，排除了小时候语言环境的影响，也要考虑是否存在构音困难的可能。可能需要一些构音功能方面的训练。

　　1、您觉得到了应该开口讲话的年龄后，孩子仍然不会讲话。2、别人家的孩子会不停的问为什么？自己的孩子却什么都不懂，也不主动发问。3、邻居家的宝宝会按照绘本讲故事，自己的孩子却只会模仿发声。种种迹象表明，这些孩子已经出现语言发育迟缓问题了。

　　语言发育迟缓的孩子，针对性的训练什么样？

　　举个案例，我们曾经遇到过语言发育迟缓的孩子。评估时发现孩子的词汇量严重不足，主要原因是认知方面发展较差。孩子妈妈说平时没少孩子看图识字，就是学不会。其实家长的引导方法比较单一，对正常孩子可能有效，但是对语言发育迟缓的孩子来说，帮助不大。那么对于缺乏认知能力的孩子，应该如何开展有效的语言输入呢？

　　认知能力差的语言发育迟缓儿童，通常存在理解能力差距，他们联想能力和逻辑思维方面也落后很多，看到一个物体，并不会迅速明白匹配的名称含义。所以需要家长多解释，多描述，引导孩子思考、分析、记忆。比如孩子看到一个气球。妈妈要告诉孩子这是“气球”，为什么叫气球呢？因为里面有气。气球为什么会变大、变小呢？是因为我们给气球吹了气。气球有不同的颜色，有不同的形状等等，这些都要给孩子进行深入浅出的语言引导。

　　语言发育迟缓康复技巧有那些？

　　我们在做语言发育迟缓训练的时候都会期待家长参与进来，因为孩子在生活中有很丰富的场景和学习的机会，家长如果能够充分的利用，效果会加倍，当然，家长要跟上老师节奏，配合老师完成一些家庭作业。因为老师会根据孩子当前的水平设计教学内容，如果孩子还不会认识身边常见的实物，比如沙发，玩具车，家长要教他认识形状和颜色是会比较麻烦的。很多语言发育迟缓的孩子缺少语言表达欲望，更缺乏开口表达的技巧，虽然他们认识了很多字、词，但是仍然存在语言使用方面的技巧。家长要利用抚养优势，利用平时生活日常多做一些简单的沟通，命名游戏。多引导孩子提问，利用强化物刺激孩子表达需求等等。

　　需要家长注意的是，一定要学会“延迟满足”。孩子想要什么东西，家长不要第一时间给予配合，一定要等一等，让孩子自己寻找表达出口，如果孩子迟迟说不出口，家长可以适当给予帮助，简单的提醒，给一个说话的表情，或者给一个口型等等。如果家长始终使用简单模仿发音，是解决不了语言发育迟缓问题的，一定要从孩子的学习能力入手，刺激他们的沟通欲望，提升心智解读，加强情绪调控等等。

　　综上所述，语言发育迟缓的孩子看起来差不多，但是治疗方法上相差甚远，所以一旦发现孩子有语迟现象，不要逃避，觉得没事，长大就好了，不要过分沮丧，觉得孩子的前途无望了，也不要盲目乐观，认为孩子挺聪明的，只不过是说话晚一点而已。选择一家好的语言机构做一个全面的评定，了解孩子到底是怎么回事，才知道家长需要怎样帮助孩子。