爱的名义

闽南的台风季又悄无声息地到来，空中的云儿被压得低沉。不一会儿，云层里的雨丝又飘飘然落了下来，打在橱窗，落在草地，飘在脸颊。

踏着湿漉漉的过道，终于找到了座位，赶忙放下手中沉甸甸的行李，说是行李，实则是满满的母爱，行囊里装的全是母亲端午包的粽子和千叮铃万嘱咐带的百香果。原以为坐下来可以安静地擦拭弄湿的背包和鞋子，不料刚把背包取下，便从背后传来了一位母亲严苛教导孩子的声音，那音量和声色着实让人内心一震，我随着声音传来的方向转头想看个究竟，只见一位打扮精致的年轻妈妈一手持着手机一手用力地指点着孩子的头，神情严厉，声音焦急。旁边站着的儿子约莫四五岁，两眼饱含着泪水，但是眼泪没有溢出，眼神里流露出一股胆怯。不在现场的人肯定会以为这位孩子犯下了不可原谅的错误，扰得这位母亲如此的焦急和生气。

细观详情，原来是母亲正在教儿子做算术，而儿子所答并不让这位母亲满意。从这位母亲的言行举止中流露出她对儿子的恨铁不成钢，她不允许孩子做错一道题，甚至在孩子答错时危言相逼。从椅背的狭缝里，我看到了站在一旁的孩子，他眼泪终于止不住掉了下来，并用哭腔对妈妈说：“妈妈，我要乖”，然后轻轻地往妈妈的身上靠，想讨好妈妈，让妈妈不要生气。而这时候坐着的母亲，一个劲儿地把孩子往外推，来来回回至少有三四次，终于她开口提出了一个条件：“除非你全做对，否则你待会儿不用跟我下车……”

作为旁观者的我，此时的心情无比低沉，我想走过去张开双臂抱抱这个无助的孩子，鼓励鼓励他。

其实，从这个孩子的神情里流露出一种对母亲深深的爱，这是一种他不想看到母亲伤心生气，亦不想看到母亲不理自己的爱，他竭尽所能想通过正确答题来讨好母亲，得到母亲的认可，以至于每答一道题他都是那么小心翼翼，害怕出错，害怕母亲恼火。而这位母亲似乎完全没有察觉到这一切，她以成人的思维来解答题目，以成人的眼光来评判孩子，以成人的游戏规则来与孩子较真。从某种意义上讲，这位母亲可能也是出于对孩子的爱，望子成龙望女成凤几乎是每对父母的夙愿；但从另一个角度而言，可能也使得这个孩子从小的心灵便受到了创伤，他乖巧孝顺但却不再有同龄孩子的那份自信，因为，他得不到认可。

同时，作为一名人民教师的我，此刻的心情亦无比的复杂，望着远处灯火阑珊，看着雨滴渐渐从玻璃窗滑落，我思考着，反思着，是否曾经也有以这种爱孩子的名义使得孩子的心灵受创。但幸运的是，我很少严厉地去批评孩子，因为每每看到他们稚气的笑脸，我深受感化，亦忍不下心去指责他们，因为他们的自信心原本就不强，更需要我们以正确恰当地方式来引导，而不是去打压。孩子心灵的健康成长会带动学业上的进步，亦会影响着伴随其一身的性格。我们有足够的理由要让孩子在心灵上轻松、快乐地学习，无论是在学校，还是在家里，甚至是伴随他们一身的社会终身学习。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

短短的车程，深深的感悟。从哇哇落地到闭目离去，我们感受、接受、付出很多很多的爱，它们可能是亲情，可能是爱情，可能是友情。爱是暖心的，爱是自在的，我们不应该让它的方式出错而变得寒心，亦不应该以爱的名义去束缚他人

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