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最后的最后

2017-08-06 23:34 作者:岭师法政蒲公英实践队  | 10条评论 相关文章 | 我要投稿

今天,是7月19日,也是我们三下乡的最后一天。今天,我又被小孩们的欢声笑语吵醒了,这几天来,天天如此,我也已经习惯了。起床洗漱后,出门看小朋友,好像大家都在外面玩的挺开心的,一点悲伤都没有。

但是我知道,大家都是古道热肠的人,只是还没到该哭的时候。在上课后,老师也不怎么上课了,烦恶恶世认真地和他们拍起照来,“来来来,姐姐和你自拍,看镜头喔”,“来,看镜头,给你们来张合照”,此时,已经有种悲伤离别的气氛在教室内蔓延开来,许多一班的小孩子都在低头哭泣,两眼已经挂上了泪珠。有一些女生出去走廊,偷偷地哭。毕竟,他们舍不得啊,十天的感情,在今天就要结束了,。真的,很不舍得。我也找了个角落,抹了一把眼泪,才敢出去,不然我怕自己在场也会忍不住,大哭一场。

在下楼的时候,我看到梅师妹哭了,而且好像是被气哭的,我想上去帮她,可是无从下手,只能在远处叫师妹安慰她。我通过其他人了解到雪梅是被班长气哭的,我很生气,很愤怒,想帮她讨回个公道,找来班长要其道歉,但他死活不肯。这时,另一位男生跟我说,是一个女生把老师送他的纸撕了,然后班长一气之下把老师亲手折的花给撕了。原来,非君之错,因君而起,小男孩并不是导致老师哭的直接原因。难怪他不肯去给老师道歉。原来,我们并不能以貌取人,不能给小孩贴上坏的标签,不然你的思维都会跟着这个方向走,尽管这个方向与事实是南辕北辙的。

之后,不需要我去安慰,雪梅和班长的误会如冰消雪融般化去。现在的学生都有很强的自我观念,传统的死板说教对德育观念教育来讲已分歧时宜。针对此情况,老师可以斟酌展开以各种主题为主的活动,寓教于乐,寓理于情,让学生在轻松的活动气氛中学到课外知识。另外,学生一般有很强的表现欲,但也普遍存在临场胆怯的弱点。这时候,老师就应当给予学生精神上的鼓励和行动上的支持。例如,班委选举,学生有竞选的欲看但是缺少竞选的勇气,老师可以通过带动全班同学鼓掌鼓励等措施来激起其勇气。又如,师生交换会,学生想通过唱歌表达对老师的感情但又羞于开口,老师可以自己主动要求跟学生一起合唱,以此减缓其紧张心理。老师采取的各种措施是保证活动顺利展开的一种方法,更是用实际行动教育学生的途径,学生因此会在活动的进程中受益很多。

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最后的最后的评论 (共 10 条)

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