你为今天总结了吗？
课堂上我经常教育孩子：在一天结束时为自己做个总结——回想一下这天的所作所为，一言一行，找出值得肯定的，给自己精神奖励；列出应该批评的，给自己作出警告。如果有记日记的习惯，更好，比如：对自己触动很大的，使心灵起过波澜的，让自己无法解决的，教自己很难忘却的，点点滴滴，皆可载入；还可以将今日与昨日对比，对明日略作安排。这样一来，每个日子就不会因为你的按部就班而觉得平淡寡味，每个日子自能产生异于别日的意味情趣。有总结，就会提升，从而更为严格的要求自己，不断进步。
做教师的，动辄教育别人，爱说这不行那不行，这很好那很好，喜欢做别人的参谋，给人出谋划策，弄得自己有时像个裁判，有时像个军师。而实际上，自己就是个纸上谈兵的秀才！这多少是一种职业习惯，甚至可以说是一种职业病！
就拿我来说吧，我何曾做到教育孩子所说的“给自己的每天做个总结”。我想，应该有为数不少的老师都曾有过这种毛病，或者正在犯着这种病。看来我们真该多批评自己，少责备学生呀。
我们之所以很难做到“吾日三省吾身”，是因为自己懒惰的缘故。这样说，或许很多人不以为然，认为自己绝不懒惰。的确，我们看起来绝不像个懒惰的人，家事国事天下事事事都操劳着我们，怎么能闲下来懒惰自己呢？不像个陀螺连轴转就算不错了！
诚然，凡所为生计奔波着人，没有谁不忙着，可忙来忙去究竟为了什么又有谁深刻的思考过？举个例子吧：大家都说要挣钱，那就挣吧，拼着命流汗流血，挣来了车子，挣来了房子，挣来了一堆存款，自己又用不了，干嘛？说留给孩子。我就纳闷：你这样让孩子不劳而获，是在教坏孩子呀！道理简单吧，可是我们不愿想，这就是懒惰！所以，我觉得，我们的忙就是一只无头苍蝇的乱飞乱撞，根本不是创造财富的劳动，因为很多“忙碌”没有价值！
看来，我们得忙中偷闲啦，俗话说的“磨刀不误砍柴工”即是这个道理。利用这偷来的“三分闲”磨磨脑袋，润滑润润滑思想，好教自己的陀螺转得既有动感，也有节奏；既少磨损，又能长久。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
说到这儿，我不由得回想起自己的2014年。一年里只觉得自己忙的不亦乐乎，在别人看来貌似劳苦功高，其实只有自己心里清楚，那不过是对自己碌碌无为的掩饰。一整年，我都懒惰着，懒惰得思想麻木起来，懒惰得只剩下一副朽槁之躯。混沌之间，觉得老之将至，这真教人悲哀！
和同事谈心，说到我们这个年龄人的心态，大家竟有共识：还能做什么呢？等着退休，等着老死吧。何其悲观的心态！而事实却是——我们尚在壮年！如果一个人的人生走到了只有“等”的被动，那么他即将被“懒惰”吞噬。
一个没有上进心的人，有何资格教育别人。多总结，多反省，多深思，多做表率，唯有如此，才能尽育人之职责。
