记小川学区庆六一文艺汇演
一一年六月一日，因家长故观看了小川学区文艺汇演。与会者如潮涌动，九流三教，无所不有。热闹非凡，而又井然有序。演出凡六小时之久，竟无人退场，直下午两点多结束，有人还迟迟不归，若有所待，陶醉于美好境界。
这次演出，也实在出乎人的意料。以小小年纪，有的尚在哺乳期，竟能拿出如此的表演，若非亲眼所见，绝难相信。更难得的是所有节目俱精，服装整洁，演艺高超，表情优美，不仅能准确地传达出曲子的深邃内涵，而且表演非常投入，直舞到天昏地暗，日月无光之境界，令观众深深陶醉。还有，教师以精湛的演艺、轻盈的舞姿和优美仪态奉献的节目，令人绝倒。这，岂止是创造了一种美！对于学生，难道不是一次刻骨铭心的艺术课？语言，是心灵的镜子；行动，是心灵的反应。他们有如此靓丽的风采，不正说明了其美丽的心灵吗？
孩子们的成功，是他们的希望。而孩子们能够体现的，充其量不过他们心愿之万一。今天孩子们的辉煌，是他们多少个日日夜夜的起早贪黑所换。然而他们的任劳任怨，他们的甘于清贫，他们的不倦奉献，又有几人知道？就如今天，他们不仅给了孩子们今天的辉煌，还要给以后的信心。因此，幕落人散，孩子们回家休息，他们立即计算结果，准备奖品，以赢得更大的辉煌。难道他们不疲倦？钢铁的机器尚有寿命，他们岂能不倦！只是他们有一颗伟大的心灵而已。
感叹之余，忽然想起该学区李校长的一段话，“教学模式改与不改，不在形式，而在内容，要看学生的适应程度。并不见得旧模式就彻底不行，也并不见得新模式就没有弊端。要稳中求进，要替孩子着想，绝不能拿孩子的前途做实验。你要把它做了实验，三五年后，如果你才发现实验失败的话。对你的处理，其实很简单，免去职务好了，而工资照领，但孩子们将何去何存？”也早听说他不干涉你的过程，只要成绩。也正因此，给了教师创作空间，使其才智充分发挥，带来了今日的繁荣。
其实，这就是其成功的原因。不然，一些农村学校，忽然脱胎换骨，近乎不可思议！但不可思议者很多，在世风日下的今天，在良知难存的今天，更多的管理者不惜繁文缛节，几乎将工作安排到了起夜，但独因心中不明而南辕北辙。对于过程，其实很明显，是是否信任的问题。对于他人，若认为他人有才，他人就可以有才，并且可因此卖命；若视他人如草芥，则他人为什么要做兰惠？
