忆273几何
初中增加了一门新课《几何》。
小学有算术，算术就是加减乘除。
翻开《几何》课本，课本里都是各种各样的图形。
今天有几何课，这是第一天接触几何，几何是一个全新的课程。
老师津津有味地在讲，我们只听到的只是点线面。
老师说：“一个物体只研究他的形状大小，而不考虑其他性质，我们就叫它几何体，这个几何体简称为体。几何是面线点组成的，几何学是数字和图形组成的科学。”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
我还是不明白，我还有一点朦朦胧胧。
老师说：“体由面围成，面有平的、有弯曲的，长方体由六个面组成，圆柱体由两个平面和一个曲面围成的。”
长方体、圆柱体我们知道，长方体、圆柱体组成我似懂非懂。
接下来老师讲了，直线、线段、角，接着讲了相交线、垂线、平行线，接着讲了三角形、四边形，老师好像在讲绘画。
当最后讲到面积和勾股弦定理，我才渐渐地感到几何的重要。
老师讲过一个故事，一天，周公问当时的数学家商高：“天有多高？”商周想了想说：“可以用‘勾三股四弦五’的方法算出天有多高。”
勾股弦是中国古代的成就，我对勾股弦发现感到自豪。勾股定理是初中几何的一个重要定理，无论在做题中还是数学史上都很有意义。
老师讲了几何知识在日常生活中的应用，比如建筑设计、工程制造、交通规划等领域，我脑海里没有这方面的意识。
老师说：“蜂巢是严格的六角柱形体，它的一端是六角形开口，另一端则是封闭的六角棱锥体的底，由三个相同的菱形组成，蜂巢采用六边形密铺结构节省材料并增强抗压能力。如果要消耗最少的材料，制成最大的菱形容器正是这个角度，这就是几何的魅力。”
后来老师讲了两点之间直线最短，这让我联想起几何可能的实用价值。
角，我知道尖的就是角，学了几何才知道，角有锐角、直角、钝角、平角、周角。三角形，有不等边、等腰、等边三角形。两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。内角和为180°，外角等于不相邻两内角之和。
渐渐地我喜欢上了几何。
很快大家发现平面几何是一门不需要死记硬背的功课，作几何题时要通过图形来判断思考。有时候一道题目觉得山穷水尽疑无路，猛然想出一条辅助线，没想到这么容易就解出来了。
几何里定理很多，这是必须要记的，我不知不觉地就记住了，虽然现在已经忘了许多，但是一旦用起来，我还是得心应手。
有的学生觉得初中数学几何很难，其实是没有掌握它的解题技巧！初中的几何题非常简单，只要你会做辅助线，熟练图形公式，懂得函数类型，做出一道几何题比做代数简单多了。
我几何几乎都是满分，有一次期末考试，一张卷子五道题，有一题我怎么也没有想通，下来跟同学讲，才知道那道题太简单了，我是想歪了。
几何证明不依赖于复杂的计算，而是利用概念和定理，这需要我们的抽象思维与逻辑推理能力。几何学习需要的是思维能力，而不是记忆与计算密密麻麻的数字。我记忆力不行，但是我喜欢思索，中学几何也不是那么复杂，中学几何好像为我量身定制。
