忆210剪纸
“这是什么？”
老师手里拿着一张红纸。
“纸。”
“红纸。”
老师问：“纸可以干什么？”
“写字。”
“纸可以折纸飞机。”
“可以写春联。”
老师在折纸。
老师说：“我把这张纸折叠一下。”
“折飞机。”
“折一只青蛙。”
老师说：“纸已经折好了，我现在在纸上画几笔。”
老师拿着笔在折纸上面在画。
老师举起折纸说：“我已经画好了。”
“画的什么呀？”
老师说：“现在我用剪刀剪一下，看看会发生什么奇迹。”
老师拿着剪刀在剪，纸屑联成一条落了下来，老师放下剪刀，老师把折纸打开。
“梅花。”
“窗花。”
“可以贴在窗户上。”
“可以夹在书里。”
老师说：“对！是窗花，是中国剪纸，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式。”
老师问：“大家在生活中哪些地方见过剪纸作品的？”
“电影上。”
“我们农村过年都贴窗花。”
老师说：“纸很便宜，工具很简单，就是剪刀、刻刀等工具，所以在农村很容易看到窗户作品。”
老师挂起一幅挂图，挂图上都是一些剪纸作品。
老师说：“剪纸可以直接剪，最多的是对折剪。把一张纸对折，在上边画上自己要剪的图形。”
“怎么画？”
老师说：“剪纸可以表现多样题材风格。”
“有人物、动物、”
“人。”
“小白兔。”
“鱼，年年有鱼。”
老师说：“植物、风景、吉祥图案。剪纸首选要起稿，自己准备剪什么，要把自己的想法画出来。”
“怎么画？”
老师说：“画一副可以剪下来，还能表现出你要的画面，但是剪纸大部分是折叠后剪出来的。”
“怎么折？”
老师说：“剪纸有很多折法，对折，三折，四折，五折六折，根据你对画面的需要。折叠好了，开始画线条，折叠后的线条和实际呈现的画不一样，你要有一个全局的意念，你画的线条剪下来，应该是一个整体，就像一幅万花筒形成的画面。”
“这怎么画？”
老师说：“这里存在一个技巧经验，这里有一个熟能生巧的过程，我们现在就来剪一个五角星。”
“跟梅花一样。”
老师拿起一张红色方纸。
老师说：“你们每个人都有一张正方形红纸，你们跟着老师一起折，第一步先把纸直边对直边对折。”
“折好了。”
老师说：“把折线这个角折叠四十五度，再把这个四十五度角往上折，和刚才的折边对齐。”
老师问：“折好没有？”
“折好了。”
老师说：“把这个折的角打开，中间出现一个十字形交叉点。”
“是一个十字形。”
老师说：“把这个角折向这个交叉点。”
老师把对折线另外一个角折向交叉点。
老师说：“折出的这个边，朝着交叉点折去。”
有一些人还在问，很快大家都折好了。
老师说：“把折纸翻转过来，把两个边对折。翻开这一面，在折形的中间折纸比较短，我们用剪刀在剪切时，一定要低于它的这个点。根据这个点向下划一条斜线，就是我们的剪切线，一个五角星就剪出来了，夹角度数大小，决定五角星造型。”
老师用剪刀把折纸斜着剪了一刀，我们也把折纸剪了下来，我们把折纸打开，一个五角星呈现在我们面前。
老师说：“我们想要做一个有立体感强的五角星，我们可以将面上的折痕一一向后折一下，把折痕打开。”
“立体五角星。”
“这个五角星真漂亮。”
后来们还剪了许多剪纸，我还剪过喜字，我还剪过一个双喜。
