纯真善良的“坏孩子”
下午吃饭前，六年级两个小朋友骑自行车进来玩，跟着主任和队长跟他们唠嗑，发现这两个小朋友有说粗口的习惯，我跟他们说要改，他们说改不了了不想改，以后长大再改，不然只能被别人骂会吃亏。虽然从道理来说是不对的，但是确实也能够理解，所以对于这个现象，我们不能针对某些人，要从集体上去引导他们语言文明，告诉他们语言文明的重要性，让他们有意识地互相监督。其次，在聊天过程其实双方都很开心，在互怼和商业吹捧中更好的了解了他们，了解了他们班级内部的矛盾，知道了他们上课为什么一直意见不统一，了解了他们的人生观价值观，虽然有一些是完全不正确的，所以我们要引导他们改正，还有就是，馒头同学虽然爱说粗口，爱逃课，做着一些表面看起来很坏的事情，但是却是一个很暖的小弟弟，帮我们买东西，问水果行情，问早餐价格，带早餐，而且想得特别周到，办事十分诚恳稳重，有着这个年龄段不该有的成熟。同时，他也是一个家里的好孩子，他照顾弟弟，带弟弟出来玩，说到弟弟满脸宠溺，抱弟弟的姿势也十分娴熟。他早睡早起，帮爸妈做生意，看家，真的很乖。所以，一个所谓的坏孩子，他本质也可以是善良纯真的，而且大多是善良纯真的，作为一名好老师，我们要懂得多去交流，多去发现他们好的地方，并给予肯定，发现问题的根源，让他们更好的全面发展。
