重庆市南开中学高2023届高三第七次质量检测历史试题答案汇总

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教学指导思想和理论依据

本课设计分为两个部分，一是古典时期的文化，二是中古时期的文化。两种文化，相互交融、影响，共同汇聚成欧洲文化演变的潮流。旨在帮助学生了解，文化的发展，是历史发展综合作用的产物，受到地理环境、政治发展程度和类型、经济发展程度和类型等因素的影响。文化的发展具有稳定性、多样性、传承性的特征。在学习的过程中，重点培养培养学生的时空观念、史料实证和历史解释能力。

教学背景分析

（一）课题及教学内容分析

本课是第二单元第4课，本课的基础内容包括两个部分，古希腊、古罗马的文化，介绍古典时代的文化发展；中古时期欧洲的文化，包括西欧、拜占庭和俄罗斯，介绍的是中世纪的文化发展。欧洲文化的发展不仅是自身发展的产物，而且还受到周边文化的影响，和北非、西亚文化的发展有一定关系。

在介绍文化发展的过程中，重点要放在文化发展的背景上，让学生理解文化是客观历史发展的产物，符合历史唯物主义的基本原理。理解每种文化的不同特点，领略文化的多样性。懂得文化对于政治、经济的反作用，以及文化本身的魅力和价值。

（二）学生情况分析

1.初中时期，学生学习过古希腊、古罗马的政治，学过了解中世纪欧洲的政治。这些都是政治方面的内容，对文化的发展关注比较少。学生的社会史观、文化史观的概念还非常薄弱。   

2.经过第4课的学习，学生会对欧洲文化的发展和传承有一定的了解，同时结合对文化发展的背景和影响的分析，重点培养历史唯物主义的素养。

策略：通过提供图片、文字的史料，帮助学生分析文化发展的历史大背景，梳理文化发展的脉络，尤其是从古典时期到中世纪文化的传承，分析文化对于政治、经济、社会等其他方面的影响。

教学目标

1、阅读教材，理解文化从古希腊、古罗马到中古时期发展的基本线索和脉络。（时空观念）

2、通过观察实物、阅读材料，理解文化发展的背景和影响。（史料实证、历史解释）

3、通过阅读材料，对比中西方文化发展的特征及其异同。（史料实证、历史解释）

4、通过史料与课堂探究，了解欧洲文化与周边文化互动，知道开放促进文化的发展、封闭阻碍文化发展。（家国情怀）

教学重点和难点

（一）教学重点

了解古希腊、古罗马以及中古时期欧洲，文化发展的基本脉络和史实基础。

（二）教学难点

理解文化与环境、社会发展的互动关系

懂得文化是如何形成并影响历史发展的。

教学资源和教学方法

（一） 教学资源

历史图片、历史地图、文字材料、多媒体影像等。

（二）  教学方法

讲授法、研讨法、史料研读等。