《梦游天姥吟留别》逐字稿

导入新课
上课，同学们好，请坐。
李白自古多盛誉，绣口一吐便是半个盛唐。
也因此被称为诗仙。那么当诗仙进入仙境之后又会产生怎样的化学反应呢？下面就跟随老师一起进入李白的梦游天姥吟留别。（板书：题目作者）

整体感知
请同学们先聆听名家范读，在聆听的过程中注意重点字词的字音和字形。
范读结束了，相信同学们都沉浸在老艺术家的声音中无法自拔。
那老师想请同学们。诗中与梦游有关的词或句，概括下本文的123自然段分别都写了什么事情。
有哪位同学想先来说一说。
戴眼镜的男生，请。
你说的非常好，请坐。他概括得很简练，他说第一自然段写的是：梦游之由。
第二段写的是他在梦游中看到的景象：梦游之景。
第三段是李白从梦中惊醒之后发出的感慨。
梦游之叹。
这位同学概括的非常简练。
接下来就请同学们默读第一自然段，并且思考一个问题。李白为什么想要去天姥山游玩？
哪位同学先来说一说自己的看法呀。
后排的男生，
你总结得非常好，他说呀，是因为天姥山时隐时现。显得非常神秘。还有吗？
因为天姥山山势高峻，非常的吸引人。
李白听了之后就很想去游玩一下，说的非常好，请坐。（板书）
那接下来呢，请同学们。
默读本文的第二自然段，给大家5分钟的时间，你们可以自行思考，也可以与同
同桌进行交流和讨论。思考这样一个问题。
梦游之景，他的梦游中看到景色美吗？
大家都异口同声的说美，非常美。
那就思考这样一个问题。
美在哪，哪些词语或者句子可以体现这个美呢？现在开始5分钟时间。
好时间到。
老师看到各位同学都若有所思的样子。
好像有了答案。
哪位同学想先来分享一下。
好戴眼镜的女生。
这位女生找到了这样一句话。
她找到的是千岩万转目地迷花倚石忽已暝。
熊咆龙隐岩泉，栗深林兮惊层巅。同学们注意这个读音。
熊咆龙吟殷（）岩泉三声。
因为我们平时都是一声。
那你可以解释一下这句话，为什么你觉得它美呢？
你先翻译一下，好的。
这一句话写的是山势非常陡峭，然后山路非常的蜿蜒崎岖，方向不定，对吧？
诗人迷恋花，依靠着石头，天色忽然就暗下来了。熊在咆哮，仍在常营。震动了山岩的石头，还有泉水。使山林战力，使臣爹震惊，同学们注意这两个字：力和金。他们是使动用法，使什么，什么，站立；使什么，什么感到震惊。
你翻译得非常好。
那你为什么觉得它美？
这位同学说得很好，你分析得很透彻，请坐。她说因为这两句话是运用了动静结合的手法，还有视听结合。
非常棒，请坐。这一句话，展现了他们非常的美丽。
就算梦境中的景象再美，诗人能够一直沉浸于梦境，不醒来回到现实吗？
看到同学们纷纷摇头，肯定不行，它终究要回到现实，对吧？
那么诗句中哪一句话表明了他从梦境回到现实了呢？承上启下嘛！
大家都异口同声，重申喂觉石，整席失向来之烟霞。
注意这个字的读音，觉睡觉得觉，觉时。
好，那回到现实之后，那它肯定就要发出一些感慨，对吧？
接下来就请同学们以前后两排为一个小组进行讨论。
他在梦醒之后发生了什么，发出了怎样的感慨。给大家10分钟时间，开始。
好时间到。
看大家讨论的声音都渐渐小了。
有哪个小组先来分享一下。
第二小组请，她找到这句话。
别君去兮，何时还？
就是说我们在此分别什么时候才能再见面，那你觉得它表明了什么样的思想感情？
依依不舍，对吧，你说得好，请坐。你分析得很好，但是呢，好像还有点不全面，有没有其他哪个小组想来补充一下。
第4小组请，
你们找到这句话，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，你为什么觉得这句话好？
你觉得他表达什么思想感情？
你想问题很有深度，这位同学说这一句话表明了李白蔑视权贵，追求自由，你怎么看出来的？
使我不得开心颜。她想要开心，好说得很好，请坐，所以说它追求精神自由。（板书：蔑视权贵，追求自由）
看来同学们赏析诗歌的能力都非常的强。
总结升华
那本节课呢，我们通过本首诗学习了李白蔑视权贵，追求自由的精神思想。
接下来请同学们带着诗人的这种思想感情，齐声朗读本文。大家都非常好，情绪非常的饱满，声音非常洪亮，老师为你们鼓掌。
布置作业
课后，请同学们将第二自然段写景的句子转化为散文，下节课与同学们一起分享。
这节课就上到这里，下课。