苦难教育:从PUA到自我PUA

总想让孩子在学习中吃苦，总想要悬梁刺股，总想歌颂苦难，这是我们的病，得治。为什么老师同学们衡量出的这种“好学生”容易越来越好，“差学生”翻不了身？学习兴趣，正反馈，自驱力如何形成？我们仿佛没有认真思考过

 

笔者智力水平一般，上初中的时候学校生源比较差，成绩相对好(实际上一般)，没怎么被老师问候过，生活也很快乐。然而印象里还有一位成绩长期垫底的同学，他经常被老师打(有一段时间，学生家长还送给老师一条木戒尺，后来被用断了)，被辱骂，而他显得怯懦，愚笨，懒惰。上自习的时候，经常听到“啪”的一声，然后教室后方就传来了响亮的哭声。不过，有一位物理老师喜欢鼓励他，他物理成绩一度提高了很多，那时候他物理课上的表现和那“怯懦，愚笨，懒惰”是截然不同的。

 

笔者上高中的时候，在那所赫赫有名的学校里排年级倒数，也被很多老师冷嘲热讽过，却很少有老师鼓励我。有的老师喜欢说我懒，说我不努力，态度有问题，怀疑我考试作弊，说我考不上三本。印象最深的，一位姓魏，一位姓程。后者有一次百思不得其解的和我们说，看到新闻又有学生跳楼了，现在的学生都怎么了？说巧不巧，两个鼓励我的人也都是物理老师，也都导致了我的成绩在那一年突飞猛进。然而到后来随着与他俩的告别，老师和家长的打击，有严重的心理问题被家长拒绝就诊和治疗，笔者在高考前两个多月选择了彻底放弃，上了一所很一般的大学。

 

如果我们回顾自己的学习经历，可能会发现一个共同的现象：当我们对某个知识或技能感兴趣时，我们就会主动地去探索、学习、实践；当我们对某个知识或技能感到无聊或厌恶时，我们就会被动地去应付、抵触、逃避。兴趣是最好的老师，也是最强大的动力。有了兴趣和动力，学习就不再是一种负担或苦难，而是一种享受或快乐。有了享受或快乐，学习就不再是一种被迫或被动，而是一种主动或积极。有了主动或积极，学习就不再是一种单向或单调，而是一种多元或创新。这样就形成了一个正反馈循环：兴趣-动力-享受-主动-多元-进步-更多兴趣。

 

然而，在我们的教育中，并没有给予孩子形成这样正反馈循环的机会和条件。相反，在过度强调分数、排名、竞争、标准化、应试化等因素下，在过度使用惩罚、批评、威胁、压迫等手段下，在过度制造困难、挑战、压力、苦难等情境下，在过度忽视孩子的个性、特长、爱好、需求等方面下，在过度剥夺孩子的自由、选择、创造、表达等权利下，在过度干预孩子的思想、情感、行为等方面下……我们实际上打断了孩子原本可能存在的正反馈循环，并引发了一个负反馈循环：负兴趣-低动力-无趣-被动-单一-退步-更少兴趣。这样的负反馈循环，不仅影响了孩子的学习效果和成绩，更重要的是影响了孩子的学习态度和习惯。孩子会逐渐形成一种消极、抵触、厌恶、逃避的心理，对学习失去信心和兴趣，甚至对自己失去信心和兴趣。这样的心理状态，不利于孩子的个性发展和潜能开发，也不利于孩子的身心健康和幸福感。

 

我们的教育中存在着一种错误的观念，认为学习就应该是艰苦卓绝、刻苦钻研、不达目标不罢休的过程。这种观念源于古代“悬梁刺股”的故事，强调用极端甚至残酷的方式来逼迫自己或他人学习。这种观念影响了家长、老师和社会对学生的期待和要求，使得他们认为只有通过高强度、高难度、高压力的方式才能达到好的学习效果。然而事实并非如此，在现代心理学和教育学中已经有大量证据表明，这种方式不仅无益于提高学习效率和效果，反而会对学生造成身心伤害。

 

如果你想让一个人喜欢跑步锻炼身体，你会怎么做？你会让他每天跑十公里吗？你会让他跟着奥运冠军跑吗？你会让他穿着不合适的鞋子跑吗？如果你这么做了，你觉得他会喜欢跑步吗？还是会恨死跑步？显然后者更有可能。那么如果你想让一个人喜欢读书提高知识水平呢？你又该怎么做呢？

 

人本性是趋利避害的。在当今社会，游戏软件等娱乐产品越来越注重提升用户体验，通过各种方式吸引和留住用户，让用户感受到快乐、兴奋、满足等正向情绪。而我们的教育却往往走向了另一个极端，把学习变成了一种痛苦的过程。从客观上讲，那些学生学习又痛苦，很多还难以得到认同和肯定，凭什么愿意去学习？

 

通向人类真正伟大境界的道路只有一条–苦难的道路。 ——爱因斯坦

这句话可能被一些人用来为苦难教育辩护，认为只有经历过痛苦才能成就伟大。然而，这句话并不是说苦难本身就是美好或必要的，而是说在追求真理和进步的过程中，不可避免地会遇到困难和挫折，需要有勇气和毅力去克服。爱因斯坦本人也曾说过：“教育应该培养孩子们对美好事物的渴望”因此，他并不赞成用苦难来摧残孩子们的天性和创造力。

 

笔者想强调的是，学习肯定会遇到困难的。但正因为我们对学习抱有兴趣(不一定可以)，或者由于某种条件建立了正反馈(一定可以)，我们才会去不畏困难。笔者谴责的是人为制造学习困难，打击学生，破坏学生自信的行为。

 

我们这群可怜孩子们，从小就被灌输着这样的毒思想毒文化，待到离开父母离开中学，我们已经学会了自我pua*，我们如同他们曾经相处过的长辈或者老师那样，极力否定自己做的一切，打击自己的学习兴趣，或许还会培养出下一个悲剧。

 

本文部分段落由本人给出观点，new Bing写出全文(这几段应该比较明显)

 

*PUA的原意是指“搭讪艺术家”，是一种用于提升情商和社交技巧的学习方法。然而，在现在的语境下，PUA通常被用来指代一种情感操纵和精神控制的行为，是一种利用言语、心理、行为等手段对他人进行打压、误导、欺骗、威胁等方式，使对方怀疑自己的价值，从而不得不服从或依赖施加者的策略。PUA不仅发生在恋爱关系中，还可能出现在亲子关系、职场关系、校园关系等各种人际关系中。PUA的危害性很大，会对受害者造成严重的心理创伤和自我否定。