助词用法全总结——「に」
01 表示动作发生的具体时间：接在表示时间的名词后面，后续瞬间动词。
私は毎朝六時に起きます。（我每天早上六点起床。）
何時に家を出ますか。（几点出门？）
★有些时间名词后面不加「に」，如：
毎——毎朝、毎晩、毎日．．．
先——先週、先月．．．
今——今週、今月、今年．．．
来——来週、来月、来年．．．
02 表示人或事物存在的场所。
常用句型有「～に～があります」、「～に～がいます」、「～は～にあります」、「～は～にいます」
メガネを探しましたが、どこにもありません。（我找眼镜了，但是哪儿都没有。）
先生は教室にいます。（老师在教室里。）
テーブルに本があります。（桌子上有书。）
03 表示动作的归着点或作用点。
山田さんは教室に入りました。（山田进教室了。）
明日、9時までに、駅前に集まってください。（明天9点前请在车站前集合。）
04 表示动作的频度、比例以及基准等。
彼は一ケ月に一回図書館へ行きます。（他一个月去一次图书馆。）
この薬は一日に三回飲んでください。（这个药每天吃三次。）
05 表示对象。其后可接动词和形容词或者形容动词。
彼はいつも仕事に熱心です。（他总是对工作充满热情。）
忙しいから、誰にも会いません。（因为忙，所以谁都不见。）
06 表示目的。
前接动词「ます」形或动词性名词。如：「運動、買い物、掃除、勉強」等。
一緒にコーヒーを飲みに行きませんか。（一起去喝杯咖啡吗？）
明日、体育館へ運動に行きます。（明天去体育馆运动。）
07 表示该形容词所表现的状态能够成立的基准、意向的对象等。
其后常接的词有：「近い、遠い、強い、弱い、いい、悪い」等。
彼はお酒に弱いです。（他不能喝酒。）
スポーツは体にいいです。（运动对身体有好处。）
08 表示人为地对某事物进行某种动作。
后面通常接他动词。如：「する、切る、作る」等。
りんごを半分に切ってください。（请把苹果切成两半。）
この写真を4倍にしてください。（请把这张照片放大四倍。）
09 表示变化结果。
事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：
1.客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。
大学を卒業して、教師になりました。（大学毕业后，当了教师。）
出張でシャンハイに行くことになった。（因为出差，要去上海了。）
2.经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。
来週海外へ旅行に行くことにしました。（决定下周去海外旅行。）
今後火曜日を日本語の勉強日にする。（我决定今后把星期二定为日语学习日。）
3.用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。
学校は、夜12時に校門を閉めることになっている。（学校规定午夜12时关门。）
私は毎日2時間日本語を勉強することにしている。（我每天都学习日语2小时。）
10 表示动作或状态的原因。
一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。
余りの可笑しさに、思わず笑い出した。（因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。）
長い間の勉強に疲れた。(由于长时间的学习而疲倦了。) 生活に困る。(生活很困难。)
11 表示特殊动词的要求。
有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める（工作）”“住む（居住）”“泊まる（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。
私は中国銀行に勤めています。（我在中国银行工作。）
先生は瀋陽に住んでいます。（老师住在乌鲁木齐。）
私は東京ホテルに泊まりました。（我住在了东京大酒店。）
12 表示被动式动作的主体。
在被动式的句子中，表示动作主体的词语，用“に”。
弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）
私は子供に時計を壊された。（我的表被孩子弄坏了。）
雨に降られて風邪を引いた。（被雨淋了而感冒了。）
13 表示使役态动作的主体。
在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，用“に”。
先生は学生に本を読ませました。（老师让学生读书。）
この仕事は私にさせてください。（这个工作请让我做吧。）
14 表示使役被动态的外界力量。
在使役被动态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。
私は母に病院へ行かされました。（我被妈妈逼着去了医院。）
私が飲みたいのではありません、彼に飲まされたのです。（不是我想喝的，是他灌我的。）
