巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（八）化学试卷答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

案例“瑙鲁——富也资源贫也资源的国家”，教师可以让学生自己阅读，感悟资源安全对国家安全的重要性。

“保障资源安全”部分，第一段指出人类可以采取措施保障资源安全，结合图2.7的示意图理解；第二、三、四段都是在说明保障资源安全的途径，教师可以结合图2.8讲解，讲述每种途径的使用范围、注意事项等。图2.10“通过改进灌溉方式提高水资源利用率示意”，我认为不是很典型，可以替换成其他材料。

案例“不用从地里长出来的布”主要讲的是我国化纤产品替代棉花，说明了如何通过资源替代解决资源安全问题，使学生更好地理解资源安全问题的途径，教师可以带领学生一起阅读，也是对中国历史的回顾。

2.教学组织分析

核心素养分析（内容组织）：本节内容主要渗透了综合思维和人地协调观这两个核心素养，学习完本节内容学生要能够综合分析资源安全问题产生的原因、资源安全问题对于国家安全的影响以及保障资源安全的途径等；资源安全问题的产生与人类息息相关，学生要树立与自然和谐相处的意识，合理利用资源，认识到和谐的人地关系是国家安全的重要保障。

教学逻辑分析（线路组织）：根据对教材内容的分析，本节课主要遵循是什么、为什么、怎样做的逻辑，即什么是资源安全问题，为什么会产生资源安全问题，怎样保障资源安全，其中穿插着什么是国家安全，资源安全对国家安全的影响即为什么要保障资源安全。教材内容的逻辑顺序基本与此相一致，不需要做大幅调整。

重难点分析（时间分配）：资源安全对国家安全的影响和保障资源安全的途径是本节课的重点内容，与课标紧密联系，学生应认识到资源安全对国家安全的重要性，并树立维护国家安全的观念，了解一些保障资源安全的措施。资源安全和国家安全的概念可能是本节课的难点内容，因为较为抽象，学生不易理解。

三、教学目标

1、 结合图表资料，说明资源安全问题产生的影响因素。

2、 运用图表资料，分析资源安全对国家安全的影响，认识到资源安全对国家安全的重要性。

3、 结合图表资料，说明保障资源安全的主要途径，形成保护和节约资源的意识。

四、教学方法

讲授法、讨论教学法