2023年普通高等学校招生全国统一考试高三第二次联合诊断检测化学试卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

专题复习   修辞手法的特点、构成及效果分析

【教学目标】

1、核心素养：在学习必备知识“正确使用常见修辞手法”的基础上得到“思维的发展和提升”，并且进行“语言的建构和运用”，能够精准“组织答案”。

2、关键能力：培养学生能够运用所学“修辞”知识熟练解答题目获得高分的能力。

3、树立学生“通过学习可以解答语文问题获得高考胜利”的自信意识，激发学习积极性。

【教学重难点】

1、重点：修辞手法的特点、构成及效果分析

2、难点：在“效果分析”时只会背术语，不能“言之有物”

【知识储备】

一、抓住修辞的本质特点，能辨别易混淆的修辞手法

①比喻强调“相似性”，强调本体“像”喻体，体现在名词性上。判断借喻时，把句子置换成明喻。如卷起千堆雪（浪花像雪花）。

②拟人具有“比拟性”，把本体当作拟体来写，体现在“动词性”上。如小鸟在唱歌。

③借代具有“相关性”，直接用相关的物体代替本体，本体不出现，也体现在名词上，不能置换成明喻。如举酒欲饮无管弦（代指音乐，不能置换成比喻）。

④都是句式整齐，排比是三句或三句以上，对偶是两句。

⑤同是无疑而问，设问有问有答，重在引起关注、兴趣和思考。反问问而不答，重在增强气势，表达强烈的情感……

二、常见修辞手法的作用

(1)比喻的作用是能将表达的内容“平淡的变得生动、抽象的变得形象、深奥的变得浅显”，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

(2)比拟的作用是增强语言的生动性和形象性,使所表达的事物给人留下鲜明的印象,让人感受到强烈的感情,引起共鸣。

(3)夸张的作用是突出事物的本质特征;引起联想,以创造意境;烘托气氛,增强感染力;强化作者的某种感情。

(4)排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，多角度描述内容，增强文章的说服力和感染力。

（5）设问的作用是突出某些内容，以引发读者兴趣，启发读者思考。

（6）反问的作用是加强语气，增强气势和感情。

（7）对偶的作用是形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；词句凝练概括，富有表现力。