写作提高训练

        本课通过口头复述、仿写精彩的句子和文章、看图说话等实训，切实提升同学们的口语表达能力、观察能力和写作能力，为成为明星小记者打下坚实的基础。

                         （一）复述

        通过复述，同学们可以提高理解能力，又可以提高语言表达能力。

        在进行口头复述训练的时候，我们可以按照以下的步骤进行：

        1、再听一遍录音前，要带着问题听。什么时间？什么地点？什么事情？有哪些人？发生了什么事？事情的结果是怎么样的？为什么会有这样的结果？在听完第一遍之后，进行简单的复述。

        2、在听完第二遍的时候，要听故事中的细节，可以采用分段式的听录音方式，也就是说听完一段之后，就复述一段，这样可以保证准确地抓住细节。

        3、最后把整篇故事听一遍，就对整个故事有了一个比较深刻的印象。接下来，我们就可以列出一个提纲，根据提纲把这个故事生动有趣地写下来了。

                     （二）仿写

        作文课不可以模仿？我们鼓励写作文要有新意和有特色，但是也要允许适当地模仿别人的文章。写字、画画都有临帖、模仿这个阶段，作文也会有个先模仿的阶段。

                      （三）看图写话

        看图写话能够帮助同学们提高观察能力，培养想象能力，提升表达能力，是作文基础的训练方法之一。但是，要写好并非是一件容易的事，我们可以采用以下的步骤和技巧：

        1、找出要素

        在进行看图写话时，要关注时间、地点、人物、事情，并发挥想象他们会说什么。“图上画的是什么时候？在什么地方？有哪些人在干什么？他们会说什么？”只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

        2、理清图意

        对于多幅图画，同学们要仔细观察、认真思考，对比前后图画的不同之处。

        同学们在观察时，要对比两幅图不一样的地方。细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴，你会想到鱼被猫吃了。

        图中省略了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

        3、合理推测

        在观察图画时，要从图中现有的一些场面来进行合理的推测。

        例如上面这幅图，从哪里能看出来时间呢？同学们要仔细观察人们身上穿了什么。图片中人们都穿了短袖、还有女士裙子，所以我们可以推测是夏天。如果图片中人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就推测是冬天。再看场地是公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

        4、有序表达

        看图写话的重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使表达有序，而不是杂乱无章。

        按顺序观察常常出现在场面描写中，例如观察下图的时候，同学们可以按从前到后、从左到右的顺序观察并描写，这样表达就显得条理清晰。

        按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使作文更显张力。这就要求同学们在观察的时候要有所侧重。比如，可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是用什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那内容就更出彩了。

        5、发挥想象

        很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

        例如我们可以观察到，上图的小朋友是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写两只小鸟在朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时如果展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比小鸟在飞要生动有趣得多。

        想象可以给作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会变成“随意写”。如果你想像图中的小鸟要去南方过冬或正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。