农村教育
三下乡还有四天就落下帷幕，逐渐适应了这样的生活规律，每天定点睡觉准时起床，每天一样的道路，还有依旧是意料不到的天气变化。
昨天家访去了一些学生的家里，了解他们父母对待家庭教育的重视程度，结果都不大乐观。村里部分人存在目光寸短的现象，如果客观条件限制他们会有余地考虑，主观意识中是认为学习仅仅是小朋友自己个人的事情，虽然希望自己的孩子成龙成凤，但他们都无法给予很多的帮助。在学生出现厌学学不下的情况下，也不能给予精神上的帮助，只会让学生自己确定未来方向，现实是那么的无力与真实。如果没有这次三下乡活动，我也不会知道原来社会状况依旧是这样。我觉得这次我们给予学生的帮助是微不足道的，寒门难出读书人，这是个引人深思的问题，也让我陷入了深思：为什么如今鲁迅先生的作品受到了删减，为什么如今富家子弟得到了驯化，穷人子弟得到确实奴化。农村教育环境脱不了关系，家长意识脱不了关系，我认为如今农村陷入了恶性循环，可怕的出身决定了他们的成就，在现实是那么的无情的安排下，在梦想的浪花之前等待他们的无尽的挑战，虽然会绝望痛苦，但，一道坎一成长，待羽翼丰满之时便是王者回归至日。
