爱，在静静地流淌
读《花在飞翔》之“教育琴瑟”点滴感想
文/ 郑 军
十月，丹桂飘香，硕果累累。欣闻我市著名作家、诗人，汉滨高中教师李爱霞的第二部文学专著《花在飞翔》由陕西旅游出版社出版发行，心里萌动一阵喜悦，一种钦佩。梦想能早点看到这部佳作，先“读”为快。
终于，机会来了。一次作协采风活动，我荣幸认识了李爱霞老师，同时获赠由她亲笔签名的散文集《花在飞翔》。当时，我接过书，看着李老师的手墨，悸动不安，膜拜不已。于是，这部专著，成了我每天的精神食粮。
纵观这部专著，她分为“教育琴瑟”、“生活笛音”、“亲朋弦乐”、“山水笙歌”、“风雅评弹”五个部分。在“教育琴瑟”这一组组作品中，李老师信手拈来校园生活中的一些司空见惯的“小事”，把师生之间情感的交流，沟通，碰撞真实再现，语言直白朴实，发人深省，耐人寻味。读了这些美文故事，似清风荡漾，如琴瑟沁心，又似暖阳沐浴。一种浓浓的爱意在流淌，在浸透，在感化每一学生，启迪每一位教者。作为教育界同行，我感触良多，受益匪浅。粗略梳理一下，有以下三点浅薄认识：
一、教育就是一种爱，一种责任。这种爱，是一种全方位的爱。这种责任，也是沉甸甸的责任。可以说，老师对孩子的爱，是一种掏心的爱，不掺杂任何成分，是一种真爱。《洪山送教记》里，那位“刘妈妈”男教师，孩子“婆婆妈妈”的事他都在管，都在问，可谓学生“全职保姆”。试问，没有对学生的爱，没有责任心，他能做得到这些吗？《记录地震时刻》，我看到了生死攸关之时，汉滨高中老师们奋不顾身，冲在前面，保护学生，守护学生的动人场景。想想：谁没有家？谁没有亲人、孩子？可我们的老师，在危急关头，哪想到这些？《山西，我生命的痛点》，李老师用阴郁低沉的笔调，悼念一个她钟爱的学生，让人唏嘘不已。我想：这种爱，超越了师爱，是一种母爱，一种人间真爱。细微处见真情，高迈处显深情。这些发生在校园的凡人小事，李老师用直白平实的语言，娓娓道来，把老师的大爱情怀，倾注在飘香的文字中。读罢，我的心被打动，被震撼。我看到了“标杆”，我明白了“事理”。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
二、教学是一门艺术。这艺术，包括教学艺术，管理艺术，语言艺术，评价艺术等。一个好的教师，就能够娴熟运用这些技能，让教学事半功倍。在《诗歌和数学》里，李老师写到：我对学生最爱说的一句话就是“像数学一样思考问题，像诗人一样想象”。我常把一些抽象、枯燥的数学知识用诗写出来，让学生品味，理解。瞧瞧：这活脱脱就是一节“诗情画意”的数学课呀，这就是她的教学艺术魅力所在呀！在《巴子和鬼子》、《对视的力量》等作品中，我看到了李老师如何处置“突发事件”，如何对待“顽劣”的学生。那些“棘手”的问题，用她的“高招”、“妙方”迎刃而解。这就是管理的艺术，多么实用。她常说：“每颗草都会开花”。是的，用发展的眼光去看待学生，给予信心，赐予力量，他们也会变好的。像是《等待的魅力》、《月考：发现学生作弊》等，就给我们提供真实的教学案例，让我们学会宽容，学会等待，学会发现。其实，教学中，遇到类似的情形不胜枚举，然而，我们有时候，或束手无策，或简单粗暴，殊不知，我们的教学效果会大打折扣，我们的教师形象会“黯然失色”。读了李老师的这些作品，既欣赏了美文美字，还积累了一些教学经验，可谓一举两得。
三、教育是一个价值引导的过程。教育者要有忧患意识，担当意识。时下，受各种因素的影响，一些人的思想、价值观念等发生了一些偏差，并波及到了校园，影响了学生。身为作家、诗人、教育工作者，李老师忧心忡忡，奋笔疾书，用犀利的笔，写下了《别让花儿凋谢在自己家中》、《别让花儿开在野枝头》、《学生参赌根源何在》等文章，抨击了一些不良社会现象。我细细品读，心情凝重，若有所思。在《给孩子一个好的成长环境》、《教育的瓶颈与突围》中，她旁征博引，给家长，给教育工作者抛砖引玉，指点迷津。我在想：一个有良知，有忧患意识，有担当意识的公民，读罢此文，有何感想？作为同行，我们也应该像李老师一样，大声疾呼，唤起人们的觉醒，呼吁社会的关注。只有这样，学校，家庭，社会才能有效联动，教育好青少年，让他们健康地成长，我们这个社会才能风清气正，安宁康泰。
当然，教育也是一个享受快乐的过程。身为人师，我们在付出的同时，也在分享快乐，享受幸福。像《乐呵呵的枇杷》李老师写出了开导女儿用心良苦，孩子心领神会，她如释重负的快乐。《幸福的滋味》写出了节日里师生喜乐融融的场景，自己品尝了做教师的幸福。诸如这些作品，无一例外告诉我们，教育是一项辛苦的工程，但又是一个快乐的过程。作为教师，有奉献，也有收获，也有幸福的时刻。
其实，我对李爱霞老师了解的不多。她给我的第一印象是开朗，睿智，幽默，风趣。“文如其人，人如其文”，真正读懂她的，是在她的作品中。《花在飞翔》是一部厚重的书，是一部文学专著，也是一部教学专著。她倾注了李老师的心血和智慧，值得我们一遍又一遍去读。让我们品一茗茶香，嗅一段墨香，静静徜徉在她的文字里，“细嚼慢咽”，用心用情去读，去品，去思，去悟，那将是如饮甘饴，余味无穷的感觉。
今夜，我又拿起这本书。冥冥中，只觉得，爱，静静地流淌在这一缕缕诗意的文字里，让我陶醉不已......
