题目：

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成 14-15 题。

送天台僧

贾岛

远梦归华顶，扁舟开我阳。寒蔬修净食，夜浪动禅床。

雁过孤峰晓，猿啼一树霜。身心无别念，余习在诗章。

【注】华顶:浙江天台山主峰名。

14.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）

A、第一句写诗人梦到天台僧一路远行回到天合山，照应了题目中的“送”情真意切。

B、第二句追忆了天台僧当时自岳阳乘船赶来的情景，与首句离别形成对比，更显伤感。

C、颔联通过写天台僧的饮食和参禅，为读者塑造了一个严格自律、坚持修行的僧人形象。

D、尾联写天台僧心无别念，唯保留了诗章之好，表达了诗人对天台僧心性淡泊的肯定。

15、本诗的第三联和“杨柳岸，晓风残月”均为写景之句，请从艺术手法和表达效果的角度分析其异同。（6 分)

 解析：

全诗前三联皆是诗人想象的这位天台僧人远去的情景。

首联“远梦归华顶，扁舟背岳阳”中的“扁舟”直接地将天台僧一路孤寂的情景展现在读者面前；“背岳阳”点明了天台僧人的离去，即乘坐扁舟朝着背离岳阳的方向驶去，此处即交代出了诗人与天台僧送别的地点，又饱含了诗人对天台僧浓浓的赠别之情。

颔联“寒蔬修静食，夜浪动禅床”是进一步想象天台僧在途中的情景，通过僧人的饮食与坐禅两个方面来表现出了僧人清心寡欲与孤寒清寂。

颈联“雁过孤峰晓，猿啼一树霜”僧人这一路之中大雁相伴，孤峰相随，更有猿啼之声在耳畔萦绕。这句中，一个“孤”字，一个“霜”进一步升华了僧人孤寒清寂的形象。

尾联“身心无别念，余习在诗章”，即说明了僧人的“心中无一物”，同时也是诗人的自比。

14、B

第二句追忆了天台僧当时自岳阳乘船赶来的情景，与首句离别形成对比，更显伤感。这里的情感是不对的。

颔联“寒蔬修静食，夜浪动禅床”是进一步想象天台僧在途中的情景，通过僧人的饮食与坐禅两个方面来表现出了僧人清心寡欲与孤寒清寂。

15、

这一题考得是异同，需要注意格式，首先将相同、不同分开，再根据题目问题分角度回答，分点作答。点明手法和情感。并注意每一条都写满。两者都是以想象去表达情感，书写离别和孤寂。但是情感的不同也要认真分析，情感和场景的不同也要点清楚。

相同:

两诗都运用了想象的手法来虚写,哀景衬哀情,借景抒情,融情于景,诗人都通过想象对离别后景物的描写,来表达云天离别后的心情,让这种孤寂之情,更显得孤寂。

不同:

柳永表达的是目己离别后的情景,本诗表达的是朋友僧人一路上孤寂的云天情景,描写友人孤寂清修形象，实际反衬出自己。

答案：

14.B

15.相同:两诗都运用了想象的手法来虚写,哀景衬哀情,借景抒情,融情于景,诗人都通过想象对离别后景物的描写,来表达云天离别后的心情,让这种孤寂之情,更显得孤寂。

不同:柳永表达的是目己离别后的情景,本诗表达的是朋友僧人一路上孤寂的云天情景,描写友人孤寂清修形象，实际反衬出自己。

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