职业院校《2023年教学能力比赛进阶式重点突破对标行动课程》（共5大讲，11小时）

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   职业院校《2023年教学能力比赛进阶式重点突破对标行动课程》（共5大讲，11小时）
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★ 课程目录 ★
第一讲_基于岗课赛证融合育人模式的研究试谈2023国赛参赛材料的准备与优化（2.5小时）
第二讲_基于“智慧互联”课堂研究试谈2023国赛实录视频拍摄技术（2小时）
第三讲_基于职业教育创新教学模式的研究——试谈2023国赛实施报告的总结与打磨（2.5小时）
第四讲_基于“课程思政建设指导纲要”的研读——试谈2023全国职业院校教师教学能力比赛思政系统设计策略（2小时）

★ 对标文件 ★
《深化新时代职业教育〃双师型〃教师队伍建设改革实施方案》
《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》
《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》

★ 行动分析 ★
    全面对标〃以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的目标，积极组织、参加教学能力比赛，磨练教师教学设计能力，能够以高水平作品参赛、高标准促进教师综合素质、高效能提升专业化水平和创新能力成为职业院校高度重视的课题。
    职校在透析大赛方案，选拔参赛团队，培育参赛作品，指导作品改进等方面必须下足功夫。
    本次课程将为2023年备赛团队提供充分的帮助和针对性指导，课程内容贯穿备赛各项要点，包括主要参赛材料的撰写方法、主要比赛环节的突破技巧等，内容丰富，详实，帮助参赛团队精进参赛作品，查漏补缺，修正易错点。

★ 当前备赛困境 ★
    1.对大赛方案理解不到位，选题有“硬伤”。
    2.课程或团队成员存在“先天缺陷”，不适合参赛。
    3.课程与教学改革不到位，将教学中原有问题带入比赛中。
    4.单凭经验进行教学设计与实施，教学决策不够合理，教学实施不够有效。
    5.作品缺乏创新，与大赛新增关键词融合度不够。

★ 对标行动方案 ★

对标内容：教学能力比赛新要求及解析用
    1.如何选择满足要求参与；
    2.明确比赛流程关键环节、上交材料的关键要素;
    3.团队的组建、说稿的创作与注意事项；
    4.如何有效推进课程思政，体现立德树人的理念;
    5.怎样贯穿与加强劳动教育；

行动方案：教学能力比赛的组织与参赛资料筹备
    一、全国职业院校教师教学能力比赛评审趋势与选题
        1.近三年相关政策的变化规律及选题方向；
        2.参赛作品提升的“铸魂6法〃；
        3."指导思想”的对标提升；
        4.如何重构"参赛内容；
        5.优化〃教学设计”。
    二、搭建岗课赛证融合育人模式，凝练参赛文字材料
        1.岗课赛证融合育人模式的内涵与搭建;
        2.《人才培养方案》的有效修订；
        3.深化三教改革，制定《课程标准》；
        4.研究教学模式，撰写“实际教案〃；
        5.优选教学策略，总结实施报告；
        6.参赛选题分析。
    三、研读〃课程思政建设指导纲要”，系统化设计思政矩阵
        1.国赛作品中的“课程思政”设计赏析；
        2.基于20大报告，挖掘"课程思政”资源；
        3.“教学实施阶段的课程思政设计策略”;
        4.课程思政的“七项技术〃；
        5.构建课程思政评价体系。
    四、嵌入〃智慧互联〃课堂，拍摄2023国赛实录视频
        1.《2022方案》中对〃实录视频〃的要求;
        2.智慧互联场景的搭建；
        3.一镜到底的拍摄手法及选用原则；
        4.如何拍摄一节40—50分钟的实录视频；
        5.实录视频系统化设计、与其他材料的关联性设计。
    五、实施报告汇报技巧
        1.现场决赛的相关要求；
        2.综合素质展示的内涵及展示流程;
        3.实施报告汇报PPT准备；
        4.实施报告汇报的评审要求；
        5.完美汇报的技巧及训练要求。

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