重庆市第八中学2023届高考适应性月考卷（八）思想政治试卷答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

图片和自制PPT、自制教具

一、导入：

展示航天育种和动物界白虎的基因突变实例照片。提出问题：DNA的复制通常遵循碱基互补配对原则，有没有出错的情况？如果出错会怎么样呢？

二、新课

1、基因突变的实例

教师展示镰刀型贫血症正常细胞和镰刀型细胞图片，造成这种性状不同的原因经过研究是肽链上发生了氨基酸的替换，经过科学家研究，是由于编码血红蛋白的基因的碱基序列发生改变所引起的。

教师：教具展示正常序列和异常序列。基因指导蛋白质的合成经过转录和复制过程会形成mRNA.

学生：根据碱基互补配对展示mRNA的碱基序列，学生思考并查找密码子上对应的氨基酸，并且进行小组思考讨论，将模型道具展示在黑板上。

学生根据DNA的碱基排列顺序转录出mRNA的碱基排列顺序。最终得出是DNA分子中碱基序列的替换导致了基因突变，进而引起生物性状的改变。

2.构建基因突变的概念

教师：还有哪些情况会导致基因的突变？

举例：in charge of        掌管

      in the charge of    被掌管

学生：编码蛋白质的基因碱基序列也会发生碱基的增添或者缺失。

学生通过模型展示完善基因突变的概念。并了解有些突变不一定会引起生物体性状发生改变。

1、总结基因突变发生的情况

教师：如果发生在生殖细胞中，会遵循遗传规律传递给后代。如果发生在体细胞中，一般不遗传。但是有些植物的体细胞发生基因突变可以通过无性生殖遗传给后代。那么，后代就有了新的基因。

总结基因突变的意义：是生物变异的根本来缘，是产生新基因的途径，为生物进化提供了丰富的原材料。

三、总结提升

实例：镰刀型贫血症

概念：发生碱基的替换、增添和缺失，而引起的基因碱基序列的改变。

意义：是生物变异的根本来缘，是产生新基因的途径，为生物进化提供了丰富的原材料。

5.1基因突变和基因重组

一、基因突变的本质

性状-蛋白质-mRNA-DNA

二、概念:DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的碱基序列的改变，叫做基因突变。

三、意义

本节课我从具体案例入手，引导学生层层深入构建基因突变的概念，认识基因突变的本质。开始利用镰刀型细胞贫血症的实例，让学生根据教具模型，初步认识基因突变的概念，然后根据抄错英文句子的实例，引导学生分析得出基因突变除了碱基的替换外，还有增添或缺失。在概念构建时，有意识的引导学生联系前面学过的基因的表达，和本节课的概念组织联系起来，使知识系统化、结构化。