【种花家务·物理】1-2-02力——『数理化自学丛书6677版』

【阅前提示】本篇出自『数理化自学丛书6677版』，此版丛书是“数理化自学丛书编委会”于1963-1966年陆续出版，并于1977年正式再版的基础自学教材，本系列丛书共包含17本，层次大致相当于如今的初高中水平，其最大特点就是可用于“自学”。当然由于本书是大半个世纪前的教材，很多概念已经与如今迥异，因此不建议零基础学生直接拿来自学。不过这套丛书却很适合像我这样已接受过基础教育但却很不扎实的学酥重新自修以查漏补缺。另外，黑字是教材原文，彩字是我写的备注。

【山话嵓语】『数理化自学丛书』其实还有新版，即80年代的改开版，改开版内容较新而且还又增添了25本大学基础自学内容，直接搞出了一套从初中到大学的一条龙数理化自学教材大系列。不过我依然选择6677版，首先是因为6677版保留了很多古早知识，让我终于搞明白了和老工程师交流时遇到的奇特专业术语和计算模式的来由。另外就是6677版的版权风险极小，即使出版社再版也只会再版80年代改开版。我认为6677版不失为一套不错的自学教材，不该被埋没在故纸堆中，是故才打算利用业余时间，将『数理化自学丛书6677版』上传成文字版。 

第二章固体的一些性质

§2-2力

【01】人们都认为提一桶水要用力，搬一袋粮食要用力，用锄头耘地也要用力。可见力这个概念是从日常生活里紧张的肌肉劳动中感觉到的。

【02】在物理学中，力有着严密的意义，让我们举几个例子来说明一下。

【03】你会打乒乓球吗？当球向你飞来的时侯，你用球拍一击，球就被打回去了，本来向你运动的球，现在却变为向对方运动了，这就是说球的运动状态发生了改变，再如你手里拿着一个小橡皮球，手指用力一揿，球就凹进去了，这就是说球的形状和体积都发生了改变。

【04】还有，当你站在一块架空的木板上的时候，木板就要向下弯曲。当你手推车子的时候，车子就会从静止而变为运动。

【05】这些例子说明了什么呢？让我们来分析一下。

【06】乒乓球运动状态的改变是由于受到球拍击它的结果，也就是由于球拍对球施加了作用的结果。车子由静止变为运动是因为你推了它的缘故，也就是由于你对它施加了作用的缘故。

【07】同样，小橡皮球的形状和体积的改变是由于受到手指对它施加了作用的结果。木板之所以弯曲也是因为你压在它上面的结果。

【08】由此可见，要改变一个物体（如车子和球）的运动状态或形状和体积，必须要有另一个物体（如人体和球拍）对它作用。

【09】这种作用在物理学中就称为力。所以力是一个物体对另一个物体的作用。当一个物体受到力的作用时，一定有别的物体对它施加这种作用，离开了物体，力是不存在的。以后在讨论物体的受力情况时，往往因为与问题无关而不谈施加力的物体是什么，但施加力的物体确实是存在的。这一点必须注意。

【10】关于力，我们应该有以下几点认识：

【11】第一，例如拉车子，用的力大，一下子就拉得快；用的力小，一下子就拉不快，这是大家都知道的事情。可见力有大小之分。

【12】第二，又如原来停着的一辆车子，朝这个方向拉，车子就朝这个方向运动；朝那个方向拉，车子就朝那个方向运动。可见力有方向性。

【13】第三，力除去大小、方向之外，在物体上的作用点也很重要。例如开门，虽然向同一方向用力，但究竟是握住把手推还是在门轴边缘上推呢？显然，习惯上总是握住把手推，因为这样来得省力一些。

【14】力的大小、方向和作用点合称为力的三个要素。

【15】我们经常用线段来表示力，如图2-1所示，从力的作用点A开始依照力的方向画一线段AB，使它的长度和力的大小成正比。例如1厘米的长代表1公斤，那么5公斤的力就用5厘米长的线段来表示。

【16】在AB线段的末端B加一个箭头，表示力的方向。这种用线段把力的三个要素都表示出来的方法，叫做力的图示法，图2-2

【17】表示一个人拖一辆小车所用的力，每一格代表1公斤，八格就代表8公斤。同时，力的作用点和方向也都在图上表示出来了。

【18】我们已经知道，物体由于受到地球的吸引作用而有重量，所以重量也是一种力，叫做重力，因此力的单位也是1吨、1公斤、1克、1毫克等，和重量的单位相同。在第七章中，我们还要介绍力的其他单位。【山注，千万注意，此段与如今的论述已经完全相左了！】