2021 ASLA学生奖专辑｜规划与分析类荣誉奖：金斯伯里自然保护区：集合性重构｜Needle
本期分享团队
作者 | Lok Tim Chan, Xingjian Wang, Zhenrui Mei
指导教师 | Mitch Glass
康奈尔大学
金斯伯里自然保护区：集合性重构
Kingsbury Runnature Reserve: Collective Re-imagination
前言概述
这个项目是要为kingsbury自然保护和周围的当地社区重新规划，然而这些社区长期以来因根深蒂固的环境不公而得不到充分的资源分配。这项目与一家名为Burten，Bell，Carr development Inc.（BBC）的非营利社区发展公司合作，我们将重点放在分析和规划实践上，包括社区参与方面，将自下而上的设计方法形象化，为当地公民带来新的可能性。通过大量的信息绘图，和文献分析，以多尺度方式，将各种系统之间的相互作用可视化，以了解场地的背景、以及可以利用的机会和需要解决的关键问题。最重要的是，我们通过与合作组织的持续对话以及与其他关键利益相关者的多次通话、会议和演示提供了宝贵的见解和意见，在项目的整体分析和设计过程中占据了重要地位，使项目具有高度的响应性、动态性和多维性。
场地研究
地理&区域分析
位于俄亥俄州克利夫兰市的Kingsbury Run自然保护区。在过去的10-20年中，由于当地社区过去受到环境不公的虐待，该地点在改善当地社区的重建计划中获得了相当大的关注，比如场地中有倾倒毒物质，对当地居民造成严重健康危害。
Kingsbury Run曾经是一条重要的历史渊源的河流，贯穿很多社区和地区，后来成为工业活动污染最严重的水道之一，大部分有毒物质被倾倒早这里，并且埋在地下，所以我们决定先从水纹开始研究。通过可视化次级流域和现有开放空间系统之间的关系和影响，我们开始看到这里在生态、水文和社会服务方面的重要性。在半径比较中，很明显，该场地有最重要的设施，是当地社区的资产，但也是雨季积水的关键场所。这一点在随后与利益相关者的讨论中得到证实，他们关注洪水以及自然过滤、生态增强的潜力。
我们分析了场地和Metroparks之间的地理关系，以及树冠评估分析来了解克利夫兰市区的树木覆盖情况。然后我们将连通性和基础设施网络视为追踪社会状况及其背景质量的一种方式。通过了解不同交通系统（自行车、公交系统、铁路网络、汽车网络）的密度，开始看到并意识到场地和社区是多么的孤立和不连通。通过确定场地周围的设施积累（或缺乏），进一步研究社会机会，这反映了对规划和土地使用多样化的迫切需要，以真正为当地社区提供机会。
文献总结&分析
随着调查推进，我们发现有许多重大项目、提案分散在各个社区（特别是大型基础设施开发项目）。这些政府项目创建了所有相关的提案的图表总结，我们对这些项目进行全面分析和总结。在多尺度方法中，对现有场地进行了更仔细的调研，包括对地下状况、可达性、地形和其他影响现场设计的关键因素进行了研究总结。分析了场地及其周边的局限性、限制以及机会和潜力。
多维度分析
此外，我们还通过透视剖面进行了场地分析，展现了复杂的空间关系和景观系统。利用剖面图，揭示了一些平面看不到的信息，例如土壤污染仍然是一个需要处理的问题。在剖面透视图中，我们还可以看到生态增强的机会，从而可以促进可持续性，地形方向和水文的潜力，可以建立恢复力。Sidaway大桥的历史遗产贯穿整个遗址，我们认为具有重新连接的潜力。
与当地相关组织交流
随着我们的研究，场地之间各种系统被可视化。我们随后对以前的提案进行了调查和总结，以进一步探究kingsbury的发展机会和可能性。通过阅读过去的重要报告和项目文件，对过去和未来的政府规划有了总体了解。在这里，我们花了一个月的时间，与当地社区工和相关者的对话，进一步丰富了我们对场地的认知，了解了人们的需求以及他们对场地的期待与条件。通过比较与组织和个人的多次对话的结果，制作了概述他们的关注点的汇总图，以促进设计概念。
场地设计
通过对以上的材料分析和总结，我们将kingsbury run的小径重新想象成一条蜿蜒的河道，小径穿过整个场地，使得当地社区的人们和其他游客可以在这里“流动”，以及有不同的体验。结合政府过去和未来对场地的规划，我们通过操纵地形来创造一系列栖息地作为生态热点；另一方面也作为雨水的自然过滤系统。我们的设计中还包括了适合各个年龄段的游乐景观，为四季提供活动机会。最后，结合利益相关者和项目实施的潜力，制定了一份详细的分阶段图，其中包括开放给各组织、当地社区参与的项目阶段，以进一步推动金斯伯里自然保护区新未来的讨论。
项目感想
在老师开展这个项目的时候，我们了解到整个项目有很长一部份时间是与当地机构连线沟通，所以在项目初期，我和我的队友们决定将侧重点放在前期分析和总结上，而后期设计和规划也大部分要基于和当地机构的对话内容以及我们对场地的理解，这也是我们决定投ASLA的规划与分析类的原因。
其次，在规划设计时，我们也第一次在学校里体验了与“甲方”沟通的过程，整个项目的设计和进程都要和当地机构分享，并且在得到他们的反馈后，我们再进行改善，使这个项目的设计更加真实与合理。同时我们也学习到了很多在图纸以外的东西，比如与当地人的沟通方式和一个项目从起草到安排机构去建设的整个过程等等。
项目完整图纸
