【虹咲二创】和你与共的同好会《“喜欢”无法传达的》
·这个系列是我妄想中的虹咲大家与「你」的故事。
·如果没特别提起，可以将每个故事当成独立的世界。
·本篇是「你」陪栞子当志愿者时发生的事。
·因为是520所以恋爱脑加剧了，朋友们谨慎观看。
【“喜欢”无法传达的】
把手贴在额头才能对视的太阳分享着它的热量。
公园因小朋友们的嬉闹变得活泼起来，栞子此刻坐在园内的树荫下，为身前的小女孩梳理头发。她的目光偶尔会去向不远处的阳光下，望着陪自己一起来当志愿者的少女与小朋友们追逐奔跑。眯起的眼眸流露笑意，自心而发的笑声也被轻易捕捉。
“栞子姐姐又看着那位姐姐笑了呢！”
“哎？有…有吗？”
想到便会说出口，小孩子的率直打了栞子个措手不及——而这还没完。
“嗯！栞子姐姐很喜欢她呢！”
“哎——！？”
“栞子姐姐？”
“没、没什么！抱歉……嗯，你说得对呢。”
简单直接的纯真让栞子本能地惊呼，而这震动着大脑的声音也让她立即恢复理智，赶忙顺着对方的话说下去——正如她所想，对方只是随口说出眼中所看，心中所想，并没有特别的含义。栞子随口回应后，小女孩便继续专注地盯着阳光下玩耍的人们了。
但栞子自己，她能感受到自己的脸颊有些发热……不，不仅如此。像是在这个出门都需要考虑用不用减一件衣裳的日子里坐在壁炉旁烤火似的，少女觉得自己的身体温暖过了头，阳光带来的体感温度都能忽略不计。视线随心思的波动一瞬从那人身上逃开，却又不受控制地再次飘到她身上。此时对方正弯腰与围在她身边的小朋友们说着什么。话语间，少女侧脸看向栞子这边——栞子立即避开了对视。
明明心里是开心的感觉，可行动却不像这样……困惑令栞子苦恼地闭起眼睛，手上梳理头发的动作却依然温柔流畅，很快便为小女孩扎好了精致的马尾辫。
“绑好了，感觉可以吗？”
“嗯！谢谢栞子姐姐~”
一事落成，栞子漂浮的内心也稍稍冷静。想来两人作为志愿者和这些小朋友玩也已经很多次了，大家互相也都很熟悉。刚刚的小女孩只是把自己看到的、想到的直接说出来而已，用词简单也是理所当然——没错，一切都十分合理。
没错。并非对方的话令栞子困惑，而是自己的反应。
“栞子~”
“啊，辛苦了。”
没来得及思考，熟悉的呼唤便被欢笑声拥簇着靠近了，栞子所在的树荫下也变得热闹起来。她立即放下自己的困惑，站起迎到另一位志愿者身边，与她一起照顾玩累了的小朋友们。给他们递水与毛巾，嘱咐他们好好休息，别喝水喝的太急。已经熟络的大家自然而然地进行着默契的照顾与被照顾。看着有说有笑的小朋友，看着蹲下来帮一名年纪较小的小孩子擦汗的那位少女，栞子不禁想到在同好会和大家一起练习的时候。
与大家一起练习总是令栞子十分开心，在这之中，每当她感到疲惫时，作为同好会部长的那个人总是会第一时间过来关心自己。给自己递上水与毛巾，夸奖自己的进步，有时还会为自己揉揉肩膀放松身心……栞子一直都做着支援他人的工作并乐在其中，加入同好会后，与她相识后，栞子才发现原来自己也如此享受别人支援自己这件事。
若以“是否喜欢”来回答的话，栞子的回答肯定是喜欢。
不过她似乎没法像小朋友那样将这个词直白地说出口。仅仅只是一个想法就觉得胸口像是被温水淹没透不过气，无数个自己的声音在阻止自己说出这句话。栞子向心中的声音询问理由，答案却如飞石击打湖泊似的激起一连串涟漪后径直沉入湖底，只留少女呆呆望着映出自己的水面迷茫。虽想潜入湖底，可又鼓不起勇气……
“今天我带了口琴来，正好现在休息，我给大家吹首曲子吧！”
“好呀好呀！今天大姐姐要演奏什么？”
“嗯……”
大概是从第三次陪栞子一起当志愿者的时候开始，她总会为大家演奏些什么，而且每次都会尝试不一样的方式——栞子记得上次在小学时，她在音乐教室弹了钢琴；上上次在公园用竖笛教大家吹栞子的歌，连栞子本人都因好奇跟着学了起来……
这次她会用口琴演奏哪首歌呢？会是自己的歌吗？栞子和小朋友们一起期待着。
“其实我好久没吹过口琴了，昨天虽然练习过了，但不知道能不能行啊……要是出错跑调了可不要笑话我哦……不，还是笑话我吧，啊哈哈……”
苦笑着的视线明显在看向自己，栞子在那一刻便明白她会演奏自己的歌。而当《コンセントレイト!》的旋律从对方闭眼专注其中的口琴里响起时，仅仅如此，就让少女内心的湖泊一分为二——过往沉入的石子全都静静躺在湖底，栞子只要向前便能拾起。
不过少女却驻足于原地。她沉浸于对方演奏的旋律，沉浸于其中的情感。
与那个人一同创作的歌，这首属于栞子的歌满溢着栞子的情感——此时她以口琴吹奏着这首歌时会想着什么呢？平时投放在整个同好会，甚至更多人身上的心清，在这个瞬间是不是全都集中在了自己身上呢？明明是为了栞子心系的虹咲学生们而创作的歌，此刻栞子却只想着一个人，因那个人此刻只想着自己而欢欣雀跃……
这也许已经算是“跑调”了吧？无论与否，栞子已经抑制不住笑意。
“……怎、怎么样？”
“太好听了！！大姐姐你好厉害！”
“这也是栞子姐姐的歌吗？我想听栞子姐姐一起唱！”
“我也想学口琴，教我教我！！”
当旋律结束，演奏着不安地目光第一个看向了自己——小朋友们一股脑地围了上去兴奋称赞，发表感想。栞子只是站在原地，看着对方静静微笑，没有任何言语。
“喜欢”无法传达此刻的心情。
栞子不想在湖水被破开时趁势将石子捡起，因为这些都是与她在一起的珍贵时光中诞生的宝物，少女希望有朝一日能亲自潜入湖底将其拾起，拥入怀中。
直至那天到来前，就先享受对方在自己心中激起的波浪好了。
