语言学习：提高阅读和我们日常生活的相关度

2021-10-31 14:34 作者:Yep尤里卡_Eureka 0人读过 | 我要投稿

如果你看过语言学习相关的经验分享，那么“沉浸的语言环境能提高语言习得的效率”这个说法，你应该不陌生。但一般这个观点紧随其后的可能就是“我换了个国家生活”、“找到了来自某某国家的好朋友一起聊天”等等高度个人化的解决办法。

沉浸式的语言环境实际上就是提供了一个让你高强度被动输入和输出的环境，换一个生活环境或者将个人工作和语言相关，那么从人类求生本能来说，学习一门语言想必是挺快的（bushi）。但如果学习的语言并不满足以上的条件时，那么这门语言就会因为缺乏调用而在你的记忆里慢慢消失。

所以对于非工作生活所需学习新语言的人如何给自己打造一种沉浸式的语言学习体系——这是我从学习西语以来一直在捣鼓的东西，下面和你分享一下我的一些方法总结，希望对你有帮助，也期待各位分享自己的方法论。

- 阅读：和what相关的阅读 -

读懂一篇文章和听懂别人讲话其实很像，首先是作者和读者双方在语言上没有障碍，其次是在谈论的事情上，读者和作者之间没有过大的知识储量上的差距。例如以下两段文本：

Let us at first make entire abstraction of allpsychological considerations tending to show that anyof the mental differences supposed to exist betweenwomen and men are but the natural effect of thedifferences in their education and circumstances, andindicate no radical difference, far less radical inferiority,of nature.

我们首先完全摒弃所有心理学方面的考虑，这些考虑趋于表明，所谓男女之间存在的智力差别，不过是其接受教育与所处环境差异的自然结果，并不表明天性上的根本差别，更不必说极端低劣了。
选自密尔《妇女的屈从地位》

如果你在阅读了英文原文后发现有的地方并不理解，阅读下面的中文译本后，如疑问被解决，那么这种不理解是来自于你对原文中某些单词、语法比较陌生。如果在阅读了两段后这种不理解还是挥之不去，那么就有可能是因为文段的上下逻辑关系和背景知识在某处绊住了你。
所以我们在选择阅读资料的时候可以以这两个要素进行选择的依据：训练语言阅读的熟练度时，可以先把知识储量的门槛适当降低。

或许有很多人都尝试过通过阅读少儿文章或者漫画试图提高自己的阅读水平，但最后都难以坚持下来。我认为阅读实际上是需要新的内容对大脑进行刺激，单纯的少儿读本对于成年人来说新知识的密集程度有所下降，相应的完成一个少儿读本的阅读并不会带来足够的满足感。另一方面，坚持一个习惯实际上是将这个行为和自己的日常生活相互关联，将这个新行为融入到自己已有的习惯中，由此才可形成不断的循环。“阅读少儿读本”这个行为实际上为我们创造了一个和以往生活不大关联的行为习惯，低满足感、低刺激、低相关性——那么草草收场的失败结局也就不言而喻了。

那么什么样的阅读文本可以满足“高满足感、多刺激、强相关性”这三个需求呢？首先你需要整理一下你的生活和学习，查看你最近在研究的东西，最好是有许多what需要解答的新东西。以我个人为例，最近在读《经济学的思维方式》，作为经济学的门外汉，文章中提到的许多新名词和概念都需要我去查看和理解。