公开课与学生进行互动的三个原则

公开课的课堂互动是一个看似简单却又非常复杂的教学环节，说简单是因为很多老师在课堂中都有设计，说复杂是因为设计并没有抓住课堂互动的核心。课堂互动的核心不是简单的活跃课堂氛围、提醒学生保持注意。其核心在于通过互动引导、调动学生的参与性与思考性，让学生能够在互动中掌握知识，收获成就。

首先要明确课堂互动的基础条件和互动环节，在这一点上要遵循“一问三动”的原则。

一问：以问题为教学互动开展的基础与条件。无论是课前导入的游戏，课中讲授的幽默段子，都要以所授知识相关的问题为结尾，用于引发学生思考。

一动：利用教学热点设计互动。教学热点是指学生熟悉的、与经验、经历相关的内容。只有内容与学生有关，互动时才会有熟悉感、才能提升参与感。

二动：在教学重难点上设计互动，这是非常重要的。很多老师的课堂互动无法提升教学效果，其原因就在于互动的时机点选错了。

三动：在教学疑点上设计互动。作为教学老师，应该非常清楚哪些是教学疑点，哪些是学生经常难以理解、易混淆的疑点。在这些疑点上进行互动设计，逐步引导学生思考，主动解决教学疑点，使学生能够真正的掌握所学内容。

以上介绍的就是老师在公开课上与学生互动的三个原则，大家应该清楚了吧!101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。