2021年中央民族大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

一．名词解释

1.课程标准

2.学制

3.顺应

4.终身学习

5.教学评价

二.简答

1.简述最近发展区。

2.日本明治维新时期的教育改革。

3.现代教育特征。

4.美国进步主义教育家帕克的昆西教学法。

三.论述

1.蔡元培的教育思想和意义。

2.如果一个学生自暴自弃放弃学习，教师应该怎么做。

3.斯巴达和雅典的教育对比。

4.学习动机的培养与激发。

解析：

诸位考中央民族大学333的考生，你们辛苦了！今天非常感谢大家第一时间把真题贡献给了凯程，我们马上讲解一下这一套题，也给大家一个反馈。

这套题从题量上来讲，5个名词，4个简答和4个论述，我预感是6个名词，但是我们的同学好像就带回来这些，还欢迎大家不断的补充这些名词解释。如果1~10表示一份卷子的难度，10表示最难。中央民族大学难度系数在7，较难的题可能就只有一道，剩下的题只要你平常学习关注都会遇到的，比如说课程标准、学制，终身学习和教学评价，都是教育学原理的常见名词。顺应这个名词属于教育心理学的常见名词。我想大家答的还不错。

再来看简答，最近发展区，明治维新时期的教育改革，现代教育的特征，进步教育家帕克的昆西教学法，这4个其实就看你有没有背了，都是我们上课讲到的老生常谈的重点题。我相信大家背的差不多也答好了。

再来看论述题，蔡元培的教育思想和意义，注意蔡元培思想多了，不能局限于北大改革，高等教育，还有五育并举、教育独立、大学院大学区制，然后可以分别谈意义，这道题可以写得很多。第二道题是教心题，学生自暴自弃了，你要怎么做？你要利用各种学过的动机理论，帮助学生重建学习的信心和勇气。这里考的是动机理论，使用合理的动机理论解释到位就行。第三道题斯巴达和雅典比较，这个挺简单的，我觉得同学都没问题。第4道题是动机的激发和培养，我发现中央民族大学特别喜欢考察学习动机。

上述这些题我们就给大家都说了一下，可能就只有一个名词解释，没有回忆完毕，还需要同学们不断补充。我认为一个考中央民族大学的学生学习要全面，要尽可能覆盖，不要觉得我只抓重点就行，只有你全面覆盖了才可能丢不掉昆西教学法，才丢不掉斯巴达雅典比较，还有学习慢慢走向灵活，它必有一道题是灵活的，可能在教心里面。我们在整个的做题比重当中，我们再来看一下，名词解释，原理比重较高，简答题可以说各科目出了1题，2个来自外教史，论述题中教史1个，外教史1个，教原2个。其实整体来讲比重差不多。我们希望同学们在这些科目上都均衡用力就可以了。

这个卷子现在就给大家解释到这，希望同学们打算报22年民族大学的勇敢向前冲，不难，但要全面学。也希望我们21年的学生今年发挥的好，就解释到这。大家去好好休息。拜拜！