四年级下册学习目标计划

温馨提醒：各位家长，希望大家能抽空查看老师发送的信息，及时了解孩子的各方面情况，帮助孩子尽早养成良好的习惯。 本来我是不打算多说，上学期受到一些委屈，让人很伤心。 但是，一部分孩子真正地感受到了老师的良苦用心，我惊喜地看到了大家的进步，所以我再次鼓起勇气，和大家做一次分享。 上期总结： 上期目标 第一班级管理。 整顿班风班纪，培养班干部，目标基本达成； 第二，习作训练。 引导孩子们“我手写我心”，写作要多观察，要写身边的人和事，要有真情实感。从第一单元的习作《我的乐园》来看，基本的目标也达成。 下面谈谈本期目标： 先说目前的目标： 首要目标，班级管理，严肃班规班纪，培养得力的班干部。班干部非常重要，对班干部的要求也会提高，只有班干部具备了相应的能力，后续的措施才能逐一落实到位，否则一切白费。希望各位班干部的家长能多给孩子一些支持与鼓励。 对于不遵守班规班纪，造成不良影响的同学，请家长多一点配合支持，多一分理解。 首先请大家相信老师。我可以负责任地告诉大家，我会根据本班孩子的实际情况安排相应的、力所能及的学习任务，不会拔高要求，做一些无意义的学习任务。 对于这些学习目标的达成，有一个循序渐进的过程，我会逐步去落实，首先要求班干部达到要求，然后是中等生，直到目标达成为止。 这个期间肯定有一些不适应，不过，长痛不如短痛，我们家校形成合力，让孩子尽快渡过难关，尽早养成自觉学习的好习惯，孩子学习有效率，家长也轻松。 语文园地一昨天默写了一次，今天又默写了一次，两次都是半个小时收的作业。相比第一次，第二次默写更熟悉，不到半个小时写完的同学有十来个，第一次只有两三个。 有孩子会给爸爸妈妈说是时间不够，请大家不要相信。爸爸妈妈也许亲眼看到孩子确实自己默写对了的。但是大家不要忽略了一个前提条件：时间。 孩子们的问题在于对内容不熟悉，写得太慢。如果记得滚瓜烂熟，绝对不可能这么长时间写不完。 星期三我和孩子们一起背二题，背熟了，然后抄笔记在书上。我是直接默写的，我都默写完了，照着书抄的同学们没一个写完了的。后来我估计了一下时间，按孩子们的速度，我可以再写一遍。也许大家会说，你是老师，学生不一样…… 确实不一样，学习态度和方法不一样。还有基础知识不一样。 学习态度要端正，老师带着大家一字一句地读、背，你至少要张一下嘴巴嘛，遗憾的是有些同学嘴巴都懒得张一下。老师领着大家一起读、背，就是在教大家怎样更快地记住这些内容，也是很有效的学习方法。 学习态度非常关键，这是责任意识的一种体现，培养孩子的责任感迫在眉睫，刻不容缓。 作为一个中年级学生，已经是大孩子了，不是一个小宝宝，应该做到自觉学习，自己的事情自己做，还要为家里做力所能及的事，培养孩子独立自主能力，不要事事要人喊，遇到事情不想办法解决，把所有的责任错误全部推卸得一干二净，没有丝毫的担当。 凡是孩子自己的事情让他自己去做，家长不要包办代替，这是锻炼孩子能力的机会，大家要把这样的机会留给孩子，甚至给孩子创造更多的机会。能力嘛都是培养出来的。孩子现在已经处在一个关键的叛逆期了，再不重视以后就难以管教了。 再说到基础不一样。确实，小朋友以前学过的生字词语很多都不会写，导致写得慢。（凡是没学过的字词我都会写板书） 所以，不存在学生绝对比老师慢。以前我二年级时带的学生很多比我还快。四年级的孩子应该更上一层楼才对。 大家看看璧山卷，三年级时只有一个阅读练习，四年级三个阅读练习，陡然增加两个阅读，卷子的题量又大，你连基础的字词都不过关，成绩怎么好得起来？字词不熟悉，写得慢，还写错，丢分；阅读练习和习作的分值比重大，难度也大，题量也大，前面的基础题已经耗费了大量时间，后面的题目还有时间做吗？ 再从学生的心理层面来说，做最简单的基础题就被难住了，自信心受到严重打击，后面的难题怎么应对？ 目前的目标说简单点就是重塑孩子们的自信。 从语文园地一的默写，我已经感受到了有一部分同学已经掌握了良好的学习方法，良好的学习习惯也在渐渐养成了。这部分孩子已经体会到了学习的成就感了，以前觉得遥不可及的目标居然实现了，孩子感受到了自身的强大，发现了一个更棒的自己。相信他们也感受到了“学得好，玩得好”的美好。 本来嘛，处处留心皆学问。学习并不是痛苦的，一个不开心的孩子是不会喜欢学习的。上周末写《我的乐园》，我也看到了家长们的改变，和孩子共同进步，为聪明的爸爸妈妈点赞！小孩子的学习是一边玩一边学的，你看，孩子玩得开开心心，写出来的作文具有真情实感，内容也丰富，正是：学中玩，玩中学 ，学得好，玩得好。 综上所述，目前目标的必要性和紧迫性不言而喻。 下面我来谈谈具体措施： 重点放在每一课的生字、词语，课后题，园地，要把这些内容整扎实，如果说语文是基础学科，那“字词句“便是基础中的基础。“万丈高楼平地起”，“字词句”是地基，根据本班情况，要做的就是夯实地基。 具体要求是： 每一课的生字、词语，（生字包括红生字字音组词，黑生字字音字形，多音字；词语主要是词语表。以后根据情况，会逐渐增加听写课文里的优美短语，比如：“碧绿的藤”，“猛厉地扫荡”，“霸气十足”，“前俯后仰”等等。）必须听写过关，第一次全班听写不能过关的，再抽空余时间听写，直到过关为止。 语文园地同样如此。必须背诵，会默写，直到会背会写为止。 后面会逐步要求把每一篇课文读通顺流利，争取人人过关。 先把这些目标一一达成，如果大家配合得好，落实得顺利，提前完成目标的话，我们就可以把重点转移到阅读理解训练。 不过，大家不用急，先把目前的目标达成，孩子的学习兴趣和自信培养起来了，孩子愿意主动学习了，后面还有两年时间重点训练阅读和作文。 培养孩子健康快乐成长是我们共同的愿望，家长们，让我们携起手来，为着这个共同的目标努力吧！