【听写吧】Dictée.114_法棍面包列入联合国非物质文化遗产名录丨bagu
一个字母表，防笔记概览剧透&不想把输入法切来切去懒人包。
é É
à / è / ù À / È / Ù
â / ê / î / ô / û Â / Ê / Î / Ô / Û
ë / ï / ü Ë / Ï / Ü
ç Ç
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Dictée 114
体验：
- 词和句法很多元，生词也比较多；
- 文中出现了两处 印象中为名词的词以形容词被使用 的例子 (boulanger, modernisateur, vendeur)，今后要留意类似的现象；
- 虽说生词多，有不少可以根据词根（e.g. revirement)和上下文猜出意思，但像onusien.ne这样的词真的是看平时的积累了，还要努力
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Titre:
结构-- <autant ... que ...>
词汇：boulanger作形容词
I. Lexique de <la baguette>
<emblème tricolore>
两个词都可以学，尤其是tricolore，对我来说是新的表达方式。
以后给国外友人介绍中国代表性美食也可以说l'emblème chinois了。
II. Lexique de <la célébrité>
<être entré.e à...>
<distingué (pour)>
I. <Après déjà le...>
先把句子给撤了，等弄明白了时间点和结构再来用吧hh
（12/16/22)看完录屏后的更新： 现在想通为什么别扭了，原来是前后半句之间主语不同的关系！
II. <la Liste>
本能地把L大写了。
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I. <La fidèle...tricolores>
和另外两位同学一样注意到了这个；我看来是类似“法式餐食的传统艺能”的意思。届时听严姐姐讲解。
精讲后更新：“传统艺能”就有些理解过度了，按照字面意思理解即可。
II. 第一次见到dont后面跟这么多个内容，以后我也要大胆这么用。
*III. 出于好奇心我查了一下来自咱们国家的那个候选项，找到了UNESCO官方的介绍。然后看到片尾，仔细一看，发现就是严姐姐已经为我们贴出来的那篇（见简介栏）~
IV.
末尾这里的连字符，正确打开方式是不是..., ont-elles aussi rejoint...呢？虽然已经有同学捉虫了，但也想自己确认一下~
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I. <Ce classement...à part entière>
(Wik: https://fr.wiktionary.org/wiki/%C3%A0_part_enti%C3%A8re)
"De même rang ou niveau, de façon égale aux autres mais non confondue."
试仿：
La lecture d"un livre peut constituer un voyage à part entière.
II. <... à faire société>
(Wik: https://fr.wiktionary.org/wiki/faire_soci%C3%A9t%C3%A9)
"Fréquenter, entretenir une relation avec les autres membres d’une communauté"
*Quasi-synonyme: faire communauté
试仿：
Il est indispensable de faire société avec ses collègues/émotions/etc.
III. <Il est important que ... + subjonctif>
这里如果不是pouvoir，而是一个规则动词的话，可能第一时间会意识不到这里是subj.。复习表示必要性的虚拟式。联想il est nécessaire / essentiel；avoir besoin que。
另：自己的生词库--filière, atout.
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I. <Il est frappant d'observer que...l'Unesco a finalement...>
同样是Il est + adj. + que，在这里是直陈式。
修正：此处是il est + adj. + de + inf., 而这里的que是跟着observer的。区分于上一段落中的il est + adj. + que。
另外在精讲前预习&自我总结一下il est + adj. + que：
que后是直陈式: 肯定说明/一般叙述；
que后是虚拟式：
否定（后一部分也会出现）：e.g. ne penser/croire/trouver/... pas que；
“不确定性“以及其他个案： douter, souhaiter, vouloir, préférer, être possible, regretter que, ordonner que, ......
II. <En la valorisant, en valorisant le pain ..., ils ont créé...>
这个是整篇听写里最喜欢的地方，好妙的jeu de mot （不知道可不可以称作jeu de mot hh），而且同时还是非常亲切的gérondif. 虽然这里一下子要自己造句有点难度，但是可以得到 关于如何更加活用gérondif的启示。
III. <du projet modernisateur>
已在文首列出。
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I. <Je ne pense pas que cela soit un argument massue qui vienne>
在上一个部分中提及的 否定+subj.;
学习新词massue，同时查到有coup de massue：
"événement imprévu, qui laisse anéanti ; vente à prix excessif." (LAROUSSE)
II. <Changer la donne>
(Wik: https://fr.wiktionary.org/wiki/changer_la_donne)
"(Sens figuré) Modifier la répartition des forces en présence, plus généralement modifier le contexte ou les conditions d'une opération."
词组来自名词donne的figuré释义：
<Distribution, répartition (des chances, des forces). Une nouvelle donne politique.> （LeRobert)
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I. <laisser peu de place à d'autres inventions, ...>
peu的活用：presque aucun, pas beaucoup (Wik)
试仿：
La dernière politique a laissé peu de place à/(pour?) des artistes indépendent(e)s.
II. <Trop + pour / pour que (文中正好两个都有)>
Pour exprimer l'impossibilité.
试仿：
Vous parlez trop doucement pour que l'on vous comprenne.
Il a trop menti pour le croire
听完讲解后的更新：
*Il a trop menti pour se faire croire.
/ pour qu'on le croie.
