2020年东北师范大学333教育综合真题以及难度点评

教育学原理：

一、简答:

1.教育评价CIPP模式

二、论述：

1、中小学主要教学组织形式

2、教育是什么选一种观点论述

中外教史：

一、简答:

1、稷下学宫

二、论述：

1、蔡元培教育思想及北大改革

教育心理学：

一、简答:

1、建构学习理论

二、论述：

1、布鲁姆认知目标结合中小学一门课程谈怎样出高质量测验题
2、教师帮助学生进行学习的迁移

 解析：

各位同学大家好，欢迎大家关注凯程。刚刚20年的考生已经从考场上回来了，给凯程带来了东北师范大学333教育综合的真题，感谢这些同学。迫不及待的给大家来点评一下这一份卷子，这份卷子跟往年来比，它的题量变少了，在往年很多学生都说东北师大是做不完题的，现在看来它的题量稍微少了一些，很多学生能够做完题了。再者我们再来看一下它的整个卷子，它依然是分为教育原理、中外教育史、教育心理学3部分内容来出题，平均每部分有2—3个题。

首先是原理部分，简答题就是简单分析论述题来体现文科的论述性。简答题的评价是CIPP模式，因为我们把CIPP模式专门在20年的解析上，把这个模式已凯程拓展的方式写上去。在我上课讲解的时候，我是这样给专硕同学来说的，教育评价这个名字经常考，而教育评价的模式当中，CIPP模式是最容易出名词解释的，如果出题就是一个名词，我相信这个名词能够让同学们答上。

那么在论述题说中小学有哪些主要的教学组织形式呢？在主要的教学组织形式里，往常可能只会去学班级授课制。在凯程的课堂上，我们讲了当代非常重要的多种教学组织形式，比如说分层教学、分组教学、走班制、翻转课堂、慕课等等。那么当时讲的时候，我说这一块内容是学硕大纲规定要来学的，专硕大纲没有这么规定，但是实际上它是一个很新的知识，这块内容应该被学生们掌握，于是我在专硕课堂上专门补充了这块表格，就是现在的教学组织形式，除了班级授课制，还有哪些。

我记得在微博上还有学生怀疑，说老师，我觉得这些大纲不点知，也是没有必要学的，我在上面专门回复我说我认为应该学习，因为像这样的新型教学组织形式，在分析论述题里面也容易出的。现在你们来看一下，这道题只是把我当时的表格内容转述了一下，答上去就可以了。如果同学们愿意的话，还应当再答一点述评，怎么答述述评，就是说有哪些教学组织形式，你可以主谈班级授课制，再谈多种教学组织形式。这道题题目是我国中小学主要的教学组织形式，现在我们中学流行走班制，于是我希望很多同学能够借助在热点班上讲的走班制的优缺点和班级授课制的互补来答一下，会使这道题更放光彩。也就是说如果一学生A对中小学的主要教育教学组形式进行了罗列，而B生，除了罗列之外，主要答了当下的主流趋势，走班制和班级授课制的二者的相互补充。那么B生就一定能取得更好的成绩。

再看另一个论述题，教育是什么？任选一个观点论述，我相信凯程的学生绝大多数都会去选择教育是个体、个性化、个体、社会化的过程。而且我还上课讲了，为什么说教育是这样一个过程，把我们上课讲的观点拿上去，这道题就答得非常好。我个人认为我可以自信的说，听过凯程或者我的课程的学生，我觉得会认为教学原理非常简单。

看看中外教育史，中外教育史稷下学宫就是背功夫了，蔡元培，我相信大家会背好了，因为他们是我们在中教史上点到的五星级的人物。

再来看教育心理学，建构主义的学习理论，就在我们考试的前几天，我记得我还特意按照凯程集训的模考为学生说了一句话，我说考建构主义的学习理论，不论是考建构主义的学习观，还是建构主义的教学观，你一定要把知识观、学生观、学习观、教学观全答上去，千万不可以看到学习，就只谈学习这一块，你要把知识、学生和教学、学习四大块全部打上去，4关并举，希望同学们能够有这样的意识，这个意识我在强化班、真题班、冲刺班均有说明。

再来看看分析论述题。根据布鲁姆的教育目标分类学，就中小学的任何一个课程来谈一谈一个课程该怎样出高质量的测验题。大家来看我们的测验题，最终一定要去考察，有没有达到布鲁姆的教育目标分类学，有没有完成目标？即有没有完成教学目标和课程目标？这道题我怕的是一些同学们会去谈，布鲁姆的教育目标分类学是什么？讲任何一门课程直接去谈测试题。我希望的是你要把目标分类学和测试题交互在一起，因为这道题是要说我们出来的测试题，怎么说明它是高质量，有一个标准，有没有去完成课程目标？要完成课程目标，课程目标的制定，是不是按从教育目标分类学的层次性和领域性来出发的？那么我相信这么谈10道题谈更好，这道题凸显了东北师大出题水平非常高。

下面再来看教师如何帮助学生进行学习迁移呢？关于这道题，我觉得我们可以告诉大家，教师如何帮助学生进行学习迁移是非常简单的一道题，是我们经常在上课讲的题。那么这里面最难的题就是布鲁姆教学分类学、教育是什么和中小学主要教学组织形式，这三道题几乎在东北师范大学压轴。如果从1—10表明一份卷子的难度，1表示最简单，,10表示最难。东北师大罗列为9的难度，那么北师大也在9的难度，这两个学校的真题太值得我们去专门互换着看一看了，对我们学习会非常有一定的帮助，虽然东北师大不出名字解释，但是它的题是非常高端化的，尤其它的分析论述题会有那么几道题，非常压轴，很开放、很灵活，由你去做答，能比较出来大家的思想性。我相信我们20年同学能取得好成绩。而对于考未来要考东师大同学，这只是他往年的风格一贯秉承下来而已，希望你的学习一定要做到全面化、有难度。

像凯程在真题班所讲的分析论述题要怎么答，还有开放性分析条怎么答？还有我们在冲刺班讲的热点，考东北师大的学生必须要学习，还有请不要怀疑凯程老师为333学生所增加的一些额外知识，这些知识点会出现在考题上的，如东北师大这样。那么为了更好的服务东北师范大学，下一年我们在2021年的学生群体上，会专门开设针对北师和东师的真题，我认为这两个学校的真题应该单独来进行讲解、说明学校难度，会对这样的学校有更好的服务。

希望未来的学生迎难而上，正视重视它的难度，也希望20年的考生能对这个卷子有一个中肯的了解，为自己做好估分，谢谢大家。