大学生英语口语水平和带孩子两件事

最近看了邵爱伦的一个视频，这个视频已经被他删除了，视频是去东南大学随机采访过路学生，里面的学生英语口语水平很真实，比如whats your major hobby? 被听成你的专业是什么。瓜大大概甘肃高考分数线在595，东南大学在610。瓜大的感觉是大部分人英语口语其实是无法完成日常简单交流的，但是少数人英语又好到可以随意交流。无法日常交流是口语的问题，但无法简单交流是听力上的问题。 我觉得那种校园里随便抓个人，就口语还能简单应付的学校，至少得到国内排名前15的级别。15以后的应该是不行的。 其实也很真实，我高中班里第一名是去了北邮通信，是最好的专业，分数线当年600高些，他是研究生毕业去了微软。我是在甘肃一个县城里上的高中。我身边那个环境就不可能出现口语流利的。 其实我觉得，如果我们按精英思路培养一个孩子。无论做科研还是搞技术，英语是应该小学初中就解决的。因为大学没时间，课太密，要学车，要实习，要考研。英语本身又是个吃时间的东西。高中时间也紧张，说不定还要搞搞竞赛和什么科创项目。只能下沉到初中小学解决。 解决是指解决英语听力的问题。我的感觉听力8000单词量才足够，因为低于这个单词量，你基本上是不可能听懂的。孩子需要从小猪佩琪这样最简单的材料逐步练到不同难度记录片和podcast，其中的时间需要几年。这个过程肯定是要人跟。 因为这个快速的进度，学校老师是指望不上了。而且非省会城市中学老师的英语水平说真的根本就不足以教语言，至少我上学时的老师们是这样的。县城里的少儿英语和少儿编程一样，都是有名无实的东西。而且里面还有一些家长的教学方法的问题，比如怎么带孩子，怎么监督，怎么家长孩子共同参与。 英语其实练习起来就是不断的用心听，不断的去写东西，无它。用你的所有可能泡在里面，软件用英文的，文章用英文写，视频看生肉（至少不能有中文字幕）。就是这样。除非是说口语，背诵我认为都不必，就是花时间在上面。 但是孩子用心这个事本身就不容易，有的孩子天生就用心。不用心的，最开始必须人一句一句去带着听，带着读，家长也要保证发音语调和英文原声一致。