1+X丨黄春波—基于产业转型升级的人才培养方案研制

编者按：本文是根据2022年度室内设计职业技能等级证书师资及考评员培训（徐州站）分享内容编辑而成，内容有所择选修改，未经本人审阅。文章中，中国室内装饰协会设计教育工作委员会副主任委员、南宁职业技术学院副校长黄春波在题为《基于产业转型升级的人才培养方案研制》的分享中，以2021年教育部职业院校高职本科层次专业“环境艺术设计”简介和《标准》修订工作为例，从自身制定人才培养方案和建设课程体系方面，就深化产教融合、校企合作等方面做了深度讲解。

（由于，我是）分管教学工作的，（因此想围绕）人才培养方案制定（这个内容）跟大家做个汇报。我觉得作为一个专业来说，人才培养方案的制定是人才培养质量体系中最关键的环节。（但目前很多人才培养方案调研不是很正规，方向不对。我们相关人才培养方案的制定，应该深入优质的产业、企业中去调研）。一个老师的成长，（应该要从调研制定你的人才培养方案开始）。（比如，）在（课程）建设（过程中，）一个好理念和方法你是可以借鉴的、可以重复，（但最关键的是）你还要结合你自己（实际情况）产生变化（和调整）。

（今天的内容，）我从这三个方面给大家简要的汇报一下：一个是基于产业转型升级背景下行业对人才需求的新变化，一个是基于产业转型升级背景下岗位需求适应性的综合调研，还有一个是基于产业转型升级背景下人才培养方案的研制工作。

（当前我们专业的升级，必须重视数字化改造的要求。）一定要跨界，智能化、装配式、定制化等等这些，如果你光（局限在艺术类的角度，是不够的，）你要能跨界。（因此，）我们（在）专业人才培养方案制定（方面），一定要有（做好）两个方面：一是找到核心企业，二是要进行数字化改造。围绕这（两方面）来做人才培养方案，我觉得你在“十四五” 期间就会成功。为更好应对室内装饰行业及园林景观行业新时代背景下产业转型升级带来的新业态、新模式、新技术、新职业等方面的变革。各专业应深入调研分析专业相关职业或技术领域的新需求。

（在专业调研上，）我们（应该）要面对企业调研、面对学生调研、面对科研院所调研等等。（只有这样，）才能调研的深入。（我们讲）行业调研，（要针对）相关行业国内外发展形势和现状来进行；（要对应）经济转型升级、产业结构调整等对行业有关技术技能领域提出的新要求；此外，还要（对应）有关领域职业岗位设置情况及行业人才结构现状；（对应）行业技术技能人才供求状况及需求预测，特别是对职业教育的供求状况；（对应）专业教学标准与职业人才标准对接的情况等。其实，我觉得我们1+X研究的就是教学与专业人才培养的对接。还有个企业调研，我们（主要涉及）技术型岗位群对应技术应用变化情况、管理型的岗位群对应的管理方式变化情况，还有服务型岗位群对应工作方式变化情况来进行调研。可以说，我们是要重点调研岗位群或技术领域对在岗人员综合素质、知识结构、职业能力的需求变化，列出岗位群或技术领域的工作任务和实际工作内容，归纳出若干典型工作任务，分析出必须够用的素质、知识、能力要求。企业调研，还要了解企业采用的国际通用或者普遍认可的相关的标准情况，了解企业对毕业生的知识、能力、素质方面的评价及人才培养的意见和建议，也要了解企业对职业资格或职业技能等级证书的要求，对专业拓展能力的建议以及确定人才培养目标的变化要求，确定人才技能人才的专业能力和非专业能力（不少于10项）。

关于学校开展哪些方面调研，我们对学校也出了调研问卷，（主要）包括这些内容；学校教学的基本情况（包括专业建设、校企合作、产教融合、课程体系、教学实施、教学管理、教学评价、质量保障、师资队伍、实习实训条件、配套资源等）；专业招生、就业情况 （包括生源情况、专业就业率、对口就业率，毕业生考取有关职业证书情况等）；现行专业教学标准使用情况及评价 (包括标准的执行情况、存在的问题等)；确定人才培养目标的变化要求 (根据岗位群对职业能力需求的变化)等。除此之外，还有对毕业生调研、研究评价机构调研等，这几个方面都出了问卷。（这里要重点指出的是，）除了问卷，（各位老师在调研完之后有没有进行总结分析？）因为我觉得这一部分，往往由于各种局限，我们就忽略了这（关键性）的一步，（无法借鉴其他院校优秀的成果）。

（在综合调研的工作部署方面，）我们调研组在全国分了华北—华中区、华东—华南区、华西—西南区等三大片区，调研规模不少于60家本专业相关行业企业、不少于40所开设本专业的职业院校、不少于400名毕业生。经过研制组三个子任务小组分工联络地区调研对象（企业、院校、机构、毕业生），半个月时间，全国大部分地区开设有环境艺术设计专业、室内艺术设计专业的各类高职高专及部分应用型本科院校地区都纳入了此次调研范畴，涉及面较广，获取数据真实有效性较高。

对企业的调研结论，从以下几个方面进行了调查和分析：（1）企业的经营状况及所承担的工程项目；（2）企业相关岗位设置；（3）企业人才需求目前的状况及未来发展的趋势；（4）所承担的项目实施中的组织机构，各岗位职责；（5）企业对毕业生基本能力和素质的要求；（6）企业一线对毕业生具体的专业技能要求，基本职业素质要求；（7）企业对职业资格的要求；（8）企业的用人计划和方式；（9）对本专业毕业生的评价。

对院校的调研结论，从以下几个方面进行了调查和分析：（1）院校性质；（2）专业办学年限及规模；（3）专业的软、硬件条件建设情况；（4）专业教学中有运用到软件；（5）环境艺术设计专业开设专业方向；（6）专业培养学生专业技能有哪些；（7）专业在教育教学中存在哪些问题；（8）执行国家专业教学标准情况，是否根据教学标准要求修订人才培养方案；（9）专业开设的专业核心课程。（院校调研涉及专业基础课程、专业核心课程两大方面，通过这些内容的比较分析，）对我们编写教材提供了很大的一个依据。

通过对毕业生调研的分析，我们认为目前企业青睐专科院校学生，（是因为）多数公司属于社会服务型企业，对于员工学历要求不高，更需要直接上手的专业能力，职业院校学生具备优势。但与本科或研究生相比，知识结构和涵盖面较窄，因此方案设计上的优势并不突出。此外，施工类课程实操的输入相对薄弱。造成部分学生在校期间没有得到足够施工技术训练，出现设计与施工脱节等问题。

（通过这系列的调研分析和数据展示，）我希望我们在座的老师在人才培养方案调研的过程中，特别是综合调研报告的过程中，（能够）好好地认真梳理，（并在“校企合作”方面有所突破）。

（当前，国家对职业教育很重视，）现在（呈现出）中高本一体化（发展的模式。因此，我们要在高职本科层次专业“环境艺术设计”新的《简介》和《标准》）体系构建方面（下点功夫），特别是实训课程体系，对我们培养人才来说那是非常重要的。（归纳起来，就是我们要深化产教融合、校企合作，不断进行数字化的改造，推动）人才培养方案制定、课程体系建设和教材的改革（工作）。在人才培养方案制定中，融入数字化、网络化、智能化的发展趋势，把课程体系（注入）新的核心，结合合作的龙头企业进行开发。这样，既符合了（当前）我们标准制定的要求，同时又（凸显了）地方的特色，服务地方经济文化的进步。