关于《残翼的天使》完结的杂谈

         作为作者的我表示，真的没有勇气再去写题材差不多的小说了，当最后一章完结的那一刻，我就好像如释重负了一般，也算是为我逝去的6年初高中时光做了个了结。

       一. 关于人物设定

                男主的成功圆了我一个可能要遗憾终生的愿望，把那个从初中就开始追的女孩子娶回家（剧情设定是男女主高中认识），我想报答她对我的救赎，哪怕是以身相许也好（是的，我个男生以身相许）。但是现实已经不会给我这个机会了，已经有个男生站在了她身旁，我只能把我的回忆写进残翼的天使这个小说中，在小说中，男主的幸福美满映照着我本人的不幸，男主和予竹越甜蜜，我本人就是越孤独，因为我自己的现实太过凄惨，我才把我对未来的寄托写进这15万字中。

           予竹这个女孩子我在设计时，我脑中闪过很多女孩子的形象：六花，高木，间桐樱，宫园熏，我不太想把它设计成纯日漫女孩子的形象，因为太过于亚撒西了些。

          男主父亲，我个人其实对我父亲是不那么满意的，他虽然对我很好，但是却因为文化水平有限，我想要一个我可以和他随意畅谈任何事的父亲，而不是聊天时要忍受他的阴晴不定的父亲，文中男主父亲虽然说很很少，但是一直在以一个父亲的形象去和男主交流。在对女孩子的问题上，男主没有极力反对两个人，而是一直告诫男主，不要对予竹动手动脚，把男主积极引导成一个男人该有的样子，

            “喜欢一个人就对她负责到底，不要做那种风流一夜的混蛋事情。”

      二.到底有没有早恋一说

       作为完成9年义务加3年高中的人，并且参加过高考的人来说；根本就没有早恋这个东西，我也不知道是哪个混蛋发明的这个混蛋词汇。我身边的早恋例子我个人认为就是学校与家长的不作为。

     1. 青春期的孩子对感情本来就是懵懵懂懂的，很多所谓的早恋不过是日常的接触中在性格与行为上，男女双方被对方的闪光点相互吸引。因而想要通过更多的接触去了解彼此。然而大部分的教师果断选择了一棒子打死，因为从时间与成本来看，都是最合适的手段。

     2.为什么我要说家长也有责任呢，家长为了生活赚钱这个本来没有什么错，但是以此为借口就忽视对孩子的心理关注就是不明智的。

      3.青少年需要地方宣泄情感的时候，大部分家长选择忽略或是指责孩子不懂事，亦或是站在大人的角度去劈头盖脸的指责，来展现作为监护人的威严。所以当有人愿意听自己说话时，青少年一开始都是抱着一种感谢的心态，后来觉得他或她这个人挺不错的，也愿意听自己说话，两个人就接触的频繁起来，当被老师家长发现时，就成了所谓的早恋。

    三.对校园暴力的思考

         第七第八章我可以说是全篇小说的转折章节，就像galgame中的二选一剧情。其实这段悲剧本来可以避免，但是到底是谁把予竹逼得非自杀不可，是施暴者，还是起哄的人。予竹平时样子就是一个乖乖女的形象，她只想好好学习然后考一个好的大学来让父亲不再受累。

         就是这样一个女孩子却遭到了同班男生的强暴.........

   予竹自杀的理由

           这么好个女孩子一定要以死明志吗？前几章两个人的接触让予竹感受到了，男主对自己的照顾，像她自己所说“我只不过是在学习上帮助你，你至于对我这样好？”，但是男主确实需要有个人在学习上拉他一把，然而那些个女孩子只不过把他看做工具人，所以男主也知道予竹对自己的重要性。

           男主除了画画和做些早餐，除此以外无以未报，两个人互相有需求，又互相依靠。

      在番外和正文中，我一直在说强暴对予竹的影响，不只是身体上，也是在精神上给女主一记重击，再加上施暴者肆意宣扬，将舆论导向往男主身上引。一旦舆论成功，对男主的前途就是毁灭打击。开除，一辈子替别人背着骂名活着，而施暴者成功升学就业。

     “你愿意看着与一个事外者为你而受影响吗？”所以，予竹喊出那句“是不是只要我死就可以！”，我作为作者眼中看到的是一个女孩子的最后的倔强。

       而男主第一时间冲上去是给她止血，而不是选择围观………

     这个时候两个人其实已经互相默许对方了“为你而生，为你而活。”

  三.结语

         希望各位可以找到属于自己的爱情吧，再也没什么可说的了。