读书摘抄_在与众不同的教室里—8位美国当代名师的精神档案
在与众不同的教室里—8位美国当代名师的精神档案

在杰出教师的身上,我们既能看到一个国家的传统,也能看到一个国家的未来。
无论将来从事什么职业,在面对一个新问题时,都能头脑敏锐,创造性地把问题解决掉
把在课堂上获得的自尊和自信迁移到生活中,以积极、主动的心态去处理生活中的各种事情,以负责任的态度去影响和帮助他人——这充分体现了一位优秀科学教师的人文情怀
莱福·艾斯奎斯
他的想法或许比不比其他教师高明多少,只是他坚持做下去了。
大多数课堂都建立在恐惧的基础上:学生对教师的恐惧,对失败的恐惧,以及学生相互间的恐惧。
成功无捷径,我们不能企图用简单化的方法解决复杂的问题
不甘平庸
在大多数学校,决定教师成败的不是孩子是否喜欢你,也不是你教的好不好,而是这些孩子的家庭背景。也就是说,学校对于改变学生的命运几乎无能为力。
罗恩·克拉克
规则18:努力让自己尽可能有条理
只有当学生以礼相待,学习才会在课堂上发生
我不是来这里跟他们做朋友的。我是来这里教他们的。
他创造了一个有着可预见惩罚和回报的文化,让学生感到教室这个小小的世界对自己是有意义的,如果自己遵守规则,并作出努力,就会取得成功。
教师的第一条规则就是,在教室里保持平衡。
文明的延续有赖于礼节的存在,而这似乎已被一整代人遗忘。无论我们有多少台电脑,无论我们挣了多少钱,也无论我们发展到何等先进地步......如果我们不知道怎样对待他人,我们怎能获得自尊?
我很真诚——我的学生知道我心口如一。他们知道我所做的任何事情都是为了他们,我为他们倾其所有。我下了极大的功夫跟这些孩子交交往。当孩子们看到我的努力后,他们会更加努力。他们知道我对他们有很高的期望。
课堂管理技能
除了激情之外,素质还包括:冒险精神 创新精神 反思力 平衡力 同情心 幽默感 自信心 常识 鉴赏力 顺应力

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我的行为总是发自本心,且无论在什么环境下,总是尽力做到极致。
当你受到挑战的时候,你就会成长、学习,并变得更好。那是一个非常珍贵的经历,用什么都不可替代。
他们教会我开怀大笑。孩子们教会我怎样玩的开心,怎样自嘲,以及怎样犯傻。我们越长大,变得越严肃,但当我跟孩子们在一起时,每分钟都会开怀大笑。所有孩子都以某种方式改变了我,他们教会我对生活保持积极的态度。
更重要的时,他们教给了我生命的意义:帮助他人。

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但他和其他教师的真正区别在于他的投入程度
无论他们想做什么,想成为什么,他们都能做,我们希望教给他们实现抱负的技能
菲利普·比格勒
在菲利普的课堂上,学习是实实在在的。菲利普的学生能够自觉地热爱学习,这种热爱将伴随他们一生。
我发现历史就是故事,人的故事。
他真的很喜欢历史,并能让你也喜欢,即便你最喜欢的科目不是历史。
我想人们正变得慵懒。学术训练消失了,但看电视永远替代不了读书。
学生最终为自己的学习负起责来。
历史不是未来的预言者,但它能让你更好地把握我们前进的方向。
很多时候,科技界的人做事是因为他们有能力做,但他们从来没有问过自己是否应该做。我们努力让他们明白,人文学科给与他们的是判断力。
学生不仅应该知道并理解历史塑造了当今文明,还应该对之心存感激。
我一直感到,文明可能在一代时间内消亡。
有句古老的格言说,“文明在每一个孩子身上复生。”

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基本的时间感和历史感——历史事件发生的事件及原因
历史是关于好与坏 胜与败 善与恶的学问,与真实世界相仿
我不认为历史理解与基础知识的掌握是冲突的。没有只是,就无法理解。
优秀的老师都是狂热分子,他们对教学全身心投入,且永不放弃。
而且,坦白地说,静下心来读荷马或啃莎士比亚是需要训练自制力的,但却能让你收获古人的智慧。
企图模仿他人是行不通的,因为这样不是真实的自己。
图片上传中
我们需要缩小班级规模,减少教师的工作量
教师必须成为所在社区的领袖,成为自己州的政策制定者。
保持谦虚心态,对人说“我不知道”是一点错都没有。
埃尔莎·凯德
孩子们既需要看到世界上的美,也需要看到自己身上的美。
我的一个目标是,使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到生活中。
科学教育的任务是让学生明智而负责任地为人处世。
年轻人的一个特点就是喜欢探索他们生活的这个世界。

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这个世界充满了激动人心的问题等待我们去探究,也有很多问题需要去解决。你永远不会知道在什么时候,在什么地方,热爱科学之花将盛放,并结出发现于创新的果实。
如果他们没有被要求积极思考,他们怎么能学会用自己的脑子思考再三呢?
孩子们需要进行推理的训练,确保自己是在根据一套逻辑步骤来进行思考的。科学课堂的教学就是要为他们提供这样的机会。
贝特西·罗杰斯
薄弱校改造的核心是师资力量。
罗杰斯说,我们需要用行动来证明,永不停歇。

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仅靠金钱并不能消除教育的不行,关键是钱是怎样花的。
尝试任何方法,我都要拿出事实性的数据。我要保证所采用的方法对于班上的学生是最合适的。
我完全知道自己在说什么,我能为之提供解释。

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我们必须做充分的准备,表达我们自己的意见和观点,我发自内心地相信,只要我们同心协力,就一定能够设计出一个既不辜负学生也不辜负教师的制度。
詹森·卡姆拉斯
要让薄弱校的学生获得同等的教育机会,提高他们的学习成绩是当务之急。
教学不仅仅是分享知识,他坚信自己能给学生带去更多积极的影响。
学生们周围的世界非常敏感。让他们做一个提问者、建立自己的世界观非常重要。
永远不用负面的因素来预测学生的能力或潜能。
我说,‘我注定会干大事业’。他说,‘永远保持这个梦想’。
课堂管理方面:
首先,最佳的课堂管理技巧是把课上得真正吸引人。对学生有一套明确的规则和要求真的很重要。
赏罚分明的制度必须要给他们清楚地描述出来。
不要忘记表扬学生的优点。

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我们从来没有发现任何一本教材能够满足学生的需要。一个普遍的问题是,教材所选用的材料无法跟特定学生的生活发生关系,因此,我会增加很多跟学生生活相关的例子。

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一个教师拥有改变一个学生一生的力量
消除教育不公,确保全国的所有儿童都获得平等的机会,是教育工作者和学校领导的庄严义务。
我真的希望每一次眼睛都能成功。我不想浪费每一个难得的机会。这促使我努力改进,让我的演讲产生好的效果。
社会就是这样进步的。当很多人分别承担起自己的责任时,社会就前进了。有一天,他们回头一看,身后站着成千上万的后继者。
改革:
提高教师入职门槛,为教师教育引入竞争机,从根本上改善教师教育和教师招聘
让教师对自己的职业发展有更大的自主权,有权选择教师培训机会,提高教师培训的质量
改革教师的评估于薪酬制度,建立严格的、基于教学成绩的评估和薪酬制度,使之与教育系统的总体目标——学生的学习——挂钩。
我们需要怎样做才能缩小学生的两极分化? 一切的关键在与人。 我们能做的最重要的一件事就是人力资源投资。
我脑子里经常会蹦出很多想法,经常在想最重要的究竟是什么。是那么都比不上学校里的成人的素质更重要。有的研究已经证实,决定学生成绩的最后重要因素是教学质量和师资的质量。

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我想这是一个非常激动人心的时代,你知道你有光明的未来等着你。
德雷珀和梅耶尔
如果没有人不厌其烦地让学生理解事物之间的联系,他们想要获得文化的视角是比较困难的。
教学是必须的 永恒的。

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写作的成功经验:
耐心 决心 灵活性 自律

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微笑 拥抱以及知道自己这女的很重要
每年都有新的学年,循环不止,永远充满了活力和无限可能
你教的不是一门学科,而是一群年轻人
教学远不止模仿和重复,教学是一项需要勤学苦练又需要天分和奉献的技能。它需要花事件,学习的时间,犯错的时间,以及形成教学风格的时间。
犯错是最好的学习方式,而孩子是非常宽容大度的;而老师不知道答案的时候,恰恰是教师培养孩子自己寻找正确答案的能力的良机。
五大思维习惯:
依据 观点 关系 推断 相关性
行为习惯的培养:
守时 持之以恒 有耐心 不轻易受挫 善于倾听他人
学校的任务就是培养人的理性行为能力
你有你的观点,我有我的观点,我们都有权利拥有自己的观点
学校教育的主要目的是智力的,而非学术的

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标准化考试的推动者实质上希望用考试分数制造一个比较的工具

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美国教育的真正危机
教育危机的谎言
错误的改革理论 教育目的 权威 评估 实施 公平 有效学习 当教师和学生都明白什么会导致失败,以及失败意味着什么,一套合乎情理的奖惩制度便成为一个有效的工具,而制度的一贯性和确定性就成为关键
一场更大的危机 在所有现代工业化国家中,美国公民投票率是最低的,对弱势公民的关注严重缺乏 社会和政治方面的指标现实,美国在人际关系方面正经历着一场危机。几乎所有关于社会的讨论,无论其立场,都承认社会责任感和人际关系礼节的丧失。 而导致这场危机的一个重要原因是年轻人与成年社会的严重疏离
年轻人与承认的疏离