英语语法精讲合集 (全面, 通俗, 有趣 | 从零打造系统语法体系)
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Part One:
README
// Most textbooks are wrote for teachers, not students.
// Rabbit's eye view of the big picture
// That is the end story: How to learn English in the dark forest.
// The most hardest point.
Part Two:
英语语法综述
//英语兔讲语法, 免费又搞笑
//视频笔记的活动页面有一个培根的名言, 幸亏棺材板盖得死，不然早出来狂扁写文案的人
培根说：我一个文学家，一个肉片，之前可不是这么说的吧，（开始自我怀疑）不是数学使人精确吗
//时间轴添加的时候可以减 1s, 就可以跟上画面
//灵魂拷问
//观点: 语法是最难学的
//语法不能背, 要理解
//单词也不能死记硬背
//事实与观点的不同: 事实说学语法就是难, 观点说我觉得有亿点难
//大多数人没有从零开始, 从头再来的勇气
// 学习三部曲
//我偶像写的句子
//还有特朗普, 他没有发推特的一千零一夜, 想他
//观点: 所有英语的句子结构就这
//观点: 谓语的功能相当强大
//多少种动词, 多少种句子
//观点: 英语中所有的句子, 拆到不能再拆, 都是在说: 什么怎么样
//一些动词不做谓语的, 做为非谓语动词
//所有的句子成分
//所谓简单句: 没法再拆的句子
//五岁的你自己点开这个视频就是我偶像
//复杂句
//所谓从句: 把简单句修改一下, 充当另一个句子的句子成分
//十大词类的英文, 拿来查字典特别好用
//区分句子成分 Versus 词类
//观点: 学英语的难处--动词
//这个PPT太强了: 时态就是'排列组合'
//刷新认知
//动词的本领真滴大
//所谓助动词: 让谓语动词充分发挥本领的单词
//英语小白: 其实我也没有这么多意思想要表达...
//have 可以做助动词, 表示完成态
//还可以做实义动词, 表示 '拥有'
//怎么去拥有一道彩虹..
//How to have a rainbow...
//怎么去拥有一夏天的梦...
//How to have a lot of summer dreams...
//英语小白: 我本就不想简化句子, 把所有省略的话都告诉我好不好
//非谓语动词的四种形态
//这个非谓语动词要单独做一个视频 '细讲', 可怕
//英语兔: 大家都是聪明人
//观点: 核心就是重点的意思, 并没有说是难点
//这个地方其实挺乱的, 但是找不到第二个人概括的比英语兔好
//搬上这个视频的意义: 尽量简化英语语法体系(让小白更好的入门)
//'兔看'这里说的非常好: 兔看全局, 既是新的角度理解英语, 又是拟人手法拉近距离, 还点出画面上的兔子
//细节问题就去找语法书看, 看得津津有味就继续, 看得睡着就再回来看视频
//一直是这样认为
//有一种理论认为: 英语 = 单词 + 语法
//单词自己记, 语法跟着老师学, 老师教的不好就点开视频自学
Part Three:
Verb
Waiting...
Part Four:
Tense
//笔记一天好像只能发一篇
//时态 = 时间 + 状态
//也是为了不让在学校里苦苦学习几十年的 '基础' 白费, 目的也是照顾到大龄同学(例如我)崩塌的心态
//还能这样, 把时态画下来, 没见过几个英语老师会这样做
完成态的重点在于动作完成了, 而并没有指出动作具体发生的时间
//常说的动作有先后也是完成态的特点, 不关注动作的开始时间, 只关注结束时间
表示动作的一部分完成了
表示一般, 没有具体说明时态信息
//四种时间与四种状态了解后, 真正难的部分开始了
//一个时间有四种状态, 从最简单的时间开始, 从最简单的状态开始, 从最简单的中文例句的开始, 从...
//柿子先挑软的捏
//首先向我们走来的是:
现在进行时态
Present Progressive Tense
这兔子现在正在吃胡萝卜
现在完成时态
Present Perfect Tense
这兔子现在已经吃完了胡萝卜
现在完成进行时态
Present Perfect Progressive Tense
这兔子现在已经吃完了一些胡萝卜, 还要继续吃
现在一般时态
Present Simple Tense
这兔子吃胡萝卜
过去进行时态
Past Progressive Tense
这兔子昨天下午三点那个时候正在吃胡萝卜
过去完成时态
Past Perfect Tense
这兔子昨天下午三点那个时候已经吃完了胡萝卜
过去完成进行时态
Past Perfect Progressive Tense
这兔子昨天下午三点那个时候已经吃完了一些胡萝卜, 还要继续吃
过去一般时态
Past Simple Tense
兔子过去吃了胡萝卜
//学习顺序: 现在, 过去, 将来
将来进行时态
Future Progressive Tense
这兔子明天下午三点那个时候, 会正在吃胡萝卜
将来完成时态
Future Perfect Tense
这兔子明天下午三点那个时候, 会已经吃完了胡萝卜
将来完成进行时态
Future Perfect Progressive Tense
这兔子明天下午三点那个时候, 已经吃完了一些胡萝卜, 还要继续吃
将来一般时态
Future Simple Tense
兔子将来吃胡萝卜
//坚持住, 这是最后一个时间的四种状态
//铁打的B站, 流水的大佬
//法律形式讲语法, 前无古人后无来者, 要费这么大劲, 可见这是最难的一种时态
过去将来进行时态
Past Future Progressive Tense
下个月的某一天, 你一定会看见我, 正在咬那只兔子
过去将来完成时态
Past Future Perfect Tense
下个月的某一天, 你一定会发现我已经咬了那只兔子
过去将来完成进行时态
Past Future Perfect Progressive Tense
下个月的某一天, 你一定会发现, 我不但咬了那只兔子, 还会一直咬下去
过去将来一般时态
Past Future Simple Tense
等着瞧, 我一定咬那只兔子
所有十六种时态放在一条时间线上
//中国人英语语法混乱的本质
学校里教的时间和状态是 "揉"在一起的, 并不特别之处区别
//没办法, 教师的水平有限, 使用最大力量教书的同时, 还要处理熊孩子的捣蛋(例如我), 还要完成办公室教案等等, 再加上一个班平均60人, 精力就这样浪费掉了
//自己脑中的时态要比这混乱得多, 英语兔还是手下留情了
//脑海里想到语法, chaos 的程度好比床上的衣服: 四季穿的衣服都在那里叠罗汉
//过去式, 过去分词一写就头大
//人类回想起了一次要背三个单词的恐惧
//Oh NO (Homer Simpsons), 加上人称变位, 动词一次要背四个单词才算掌握
//助动词有时候出现, 有时候不出现, 还能做实义动词
//看见就要想想: 这是助动词还是实义动词. 没看见也要想想: 这个地方要不要加个该死的助动词
//看见了要判断动词变位, 人称变位对不对. 没看见首先要判断加不加, 然后再判断变位不变位
//这几个难点一个比一个难
//我: 从未听过, 我的学校老师, 讲这些内容
以前老师: 我打死你吧
一般现在时态的构成:
+ 动词原形
+ 动词原形 + s (第三人称单数)
//Note: 后面的语法全部都从以下角度进行阐述:
构成 (定义)
功能 (定性)
没有计算, 就没有定量
为什么把现在一般时态放在最后来讲
//第一个现在一般时态的功能, 也往往是最主要的功能: 表达事实
//看到现在一般时态就认为是现在进行时, 是出错的原因
这个时态, 没有时间限制, 没有状态限制
I eat a carrot.
//这句话很奇葩, 一只胡萝卜不能让你每天吃 (作为一只正常的兔子)
I eat carrots. √
carrots 加上 s 就表示泛指胡萝卜那类食物, 白萝卜, 青萝卜, 大萝卜, 小萝卜
//现在一般时态第二大功能: 表达习惯/重复的动作
//现在一般时态第三大功能: 表示预计发生的事
正在做某事
构成:
助动词 be 的变位 + 动词的现在分词
be
两个身份:
(连)系动词
I am a smart rabbit
==> I = a smart rabbit
助动词, 构成时态
几个变位:
am is are
我用am, 你用are, is用于他她它
现在分词:
通常 + ing
looking, smelling
特殊: 改变拼写
write ==> writing
hit ==> hitting
die ==> dying
//所有元音字母:
a e i o u
//其余为辅音字母, 有多少个我忘了
//元音字母也是主要的发音字母, 很多规则就是为了 "照顾" 这些字母, 而改变拼写规律
//解决了困扰多年的问题
因为这样的拼写:
writeing
hiting
dieing
按照习惯会发音为:
writ-eing
hi-ting
di-eing
原因是:
不好发音 or 造成误解
其实呢, 英语很多所谓 "不规则", 其实都有不按 "规则" 来的道理
//尽管讨厌这样的语气, 因为会显得自己很无知, 但人家说的就是没错
构成:
助动词 have 的变位 + 动词的过去分词
//欸, 台湾腔唉, 你造这样林小姐看到会很开心吗, 就是这样啦
have
主要身份
实义动词:
How to have a rainbow...
助动词, 构成时态:
I / you / we / they have
she / he / it has
过去分词
通常:
+ ed
looked, smelled
不规则变化:
eat ==> eaten
bring ==> brought
feel ==> felt
作者的个人网站贴出了不规则动词的变位:
https://www.YingYuTu.com/bgz
//找出不规则动词的规律, 早看见早掌握了 /没有狗头
//在学校里是先学的过去式, 过去分词要比过去式难理解的
构成:
have 的变位 + been + 动词的现在分词
been 没有人称变位, 说人话:
这个现在完成进行时态里的 been, 不管在什么人称里, 都是一样的, 永远不会改变形态
构成:
+ 动词过去式
过去式的人称变位不变, 说人话:
在一般过去时态中, 各个人称的过去式, 都是一样滴
过去式是动词的一种形式(含有各种变位)
过去时是过去这种时间(含有四种时态)
//这里的变位也即是 "变形", 各个英语老师的叫法不同
过去式
通常:
+ ed
looked, smelled
不规则变化:
do did done
go went gone
这是有规律可循的
两个功能的对比
现在分词改为 "进行分词" 更好理解
//这是古人翻译的锅, 现代英语学习者要努力改正
构成:
助动词 be 的变位 + 动词的进行分词
现在完成时
某个过去的动作对现在的影响
动作完成了吗
一般过去时
过去的事实有没有发生
I have seen a carrot.
强调:
胡萝卜这个东西我是见过的哦
言下之意:
我是讲过世面的兔子, 你不用跟我解释胡萝卜是啥
言言下之意:
I know its color.
I saw a carrot.
强调:
之前某个地方确实有个胡萝卜, 我看到了, 不是瞎编的, 那胡萝卜是切切实实存在的
言下之意:
I am not lying!
过去一般时态想象成一张照片
过去进行时态想象成一段视频
现在完成时主要表达动作对现在的影响
过去完成时主要表达动作对过去的影响
构成:
助动词 have 的变位 + 动词的过去分词
//很详细的PPT
//直接截图保存最方便, 最省事, 最效率, 是因为有那位在背后花费心力的作者
//写一些视频笔记虽说是为了帮助其它人节省流量, 但遇到这种视频, 能不省流量就不要省, 质量相当高, 亲自去感受吧, 人活着本是享受
构成:
助动词 have 的变位 + been + 动词的进行分词
//例句很多都没有截图, 有兴趣的去看原视频吧
//英语兔作为一名多语言学习者, 已经杀疯了
构成:
will + 动词原形
//描述: = 功能 = 定性
//挖坑 √
will 已经是变位后的助动词时, 之后的助动词 be 不用再变位
构成:
will + be + 动词的进行分词
将来进行时态甚至比一般将来时态还要笃定
所以当你特别确定某个 动作 / 事件, 一定会发生时
就可考虑使用将来进行时
一般将来时相当于一张你想象的照片
将来进行时相当于一段你想象得视频
will 已经是变位后的助动词时, 之后的助动词 have 不用再变位
构成:
will + have + 动词的过去分词
表达, 功能, 定性:
将来某一点 A 的过去 B, 和现在的前后不确定, 对将来那一点 A 的影响
//Save Powerpoint to review
//高质量PPT
这个将来完成时态甚至比刚才的将来进行时更加笃定
表达 特别*3 确定某事, 就可以使用这个时态
will 已经是变位后的助动词时, 之后的助动词 have 不用再变位
构成:
will + have + been + 动词的进行分词
//为啥要制作高质量PPT, 就是为了让人家直接截图
//为啥要制作高质量PPT, 就是因为这里最难理解
将来时态的四种状态, 从构成角度来讲还是相对简单的:
助动词 will 出现再所有是个将来时间的时态里
will 本身在每个人称里都是 will
可以视作不用变位
而一旦用了 will
之后的助动词 have 也不用变位
而助动词 be 要么是原形, 要么是 been
其他动词直接就是 + 动词原形
//胡说, 哪里简单了, 这么多条规则
//┗|｀O′|┛ 嗷~ 相对简单, 爱因斯坦听了点点头
构成:
would + 动词原形
//Save Powerpoint to review
//另一种构成公式
//would sky = 我滴天哇
构成:
would + be + 动词的进行分词
//Save Powerpoint to review
构成:
would + have + 动词的过去分词
//Save Powerpoint to review.
构成:
would + have + been + 动词的进行分词
//Save Powerpoint to review
//讲完了十六种时态
// Finished, sprinkling flowers
常用时态并不多
其实每个时间里的四种时态
不过就是在时间轴上往前往后推一下而已
多次各个击破
如果你之前对时态掌握得不是很牢固
英语兔我这里给你得建议是:
每天, 每几天, or 一整个星期
只去熟悉动词的一个时间 (or 动词的一个状态)
掌握得熟练之后, 再下一个
因为对于某些基础稍微不牢固的同学来说
试图一次性强记不同的时间状态
容易混乱
Part Five:
Subjunctive tone
网页端可公开笔记了
已输入2206字
//视频预览
//复习前面的学习内容：
学习英语语法，很多程度上就是在学习如何使用动词
语气: 表示动作的假设, 情感等
//可能是在日常使用最多
//就像十六种语法有几种不常见
陈述语气
//十六种时态竟然全是陈述语气
疑问语气(interrogative mood)构成:
改变词序 or 加助动词
祈使语气
祈使语气(imperative mood) 构成:
- 把你的命令 or 请求, 用第二人称("你") + 一般现在时态来表达
- 然后去掉"你", 并保证动词原形
虚拟语气
subjunctive mood
//难点来了, 对于爱竞争的同学来说, 难点即是超越同窗的重点
//对于不求甚解的同学来说, 难点即是昙花一现的无聊点
虚拟语气之所以是英语学习的难点
主要是因为
(虽然咱们中文有同样意思的"表达")
中文动词本身没有动词的变位
英语中动词的虚拟语气是要变位(改变拼写)的
//subjective 发展 or 词源
//二者的共性 and 差异----论文修改次数多了...
//二者的共同点 and 差别
英语思维:
如何描述动作 or 时间
在英语世界中, 当"描述动作 or 事件" 这一方面的思维习惯时:
如果是描述你脑中的想象,
尤其是和事实相反的,
or "主观的意愿",
那么我们就要【使用】动词的虚拟语气.
如果是描述现实,
包括直接描述请求命令,
那么我们就【不用】动词的虚拟语气，
而是用陈述语气，祈使语气.
虚拟语气第一种主要用法：
表示和现在的事实相反
构成:
条件句:
动词过去式
主句:
would
虚拟语气的第二种主要用法：
表示和将来的事实相反(可能性很小)
用来描述将来时间里，可能性很小的动作
if 引导的条件句:
句子里面的动词使用虚拟语气, 构成的方法是：
should + 动词原形
主句:
如果很确定, 才能用 will,
这里使用了虚拟语气, 就是因为不确定, 所以:
would
对过去时间的虚拟, 可以理解为
假设对过去某一点有影响
所以是 "完成态"
虚拟语气的第三种主要用法：
和过去事实相反
(表示和过去已经发生的事实相反,
不可能的情况)
构成:
条件句:
had + 过去分词 (过去完成时态)
主句:
would + have + 过去分词
(过去将来完成时态)
//以上三种情况, 对现在, 将来, 过去的假设
都属于做 "不可能" 的假设
是虚拟语气的第一大用法
总结
与现在相反
与将来相反
should 在这里是shall 的过去式
没有 "应该" 这个含义
//就像 have 也是完成时态的标志
//没有实际意义
//只有做‘【实际意义】的动词时
//have 才有【拥有】的含义
同样, 在这里, should 做情态动词 or 助动词时
才有【应该】这层含义
相似的助动词
它们的过去式变位
情态助词 or 情态动词, 属于助动词的一种
就像 do, 有时候表示强调, 有时候表示疑问, 有时候加强动词本身的含义
其全名曰: 带有感情状态的动词
动词的三大本领, 表达说话者的:
时间 == 时
状态 == 体
感情 == 气
//情态动词之间可以替换 (根据具体语境)
//were to 有将来含义
与过去相反
//虚拟语气第一大用法结束
网易云音乐:
I wish I could live a little more
我希望我能够活得更长久
Look up to the sky, not just the floor
可以自由望向天空而不必低头逃避谁的眼神
I feel like my life is flashing by
长大成名 年华飞逝却也稍纵即逝
And all I can do is watch and cry
看着一切变化的我除了感伤也束手无策
--阿黛尔·阿德金斯 (Adele Adkins). 25.Million Years Ago
//歌词就省略了 that
//222222222222222
//what? 这一个动词就有三种虚拟用法吗, 头大
构成:
wish + had + 动词的过去分词
wish + would have + 动词的过去分词
//还有几个小知识:
宾语从句可以省略that
had + 过去分词: 过去完成时态
would + have: 过去将来完成时态
//规律;
完成时态可以替换
构成:
wish + should + 动词原形
wish + might+ 动词原形
wish + could + 动词原形
wish + would+ 动词原形
//规律:
情态动词可以互相替换
would rather 也是 "虚拟动词"
//汗颜, 每个动词又是三种虚拟语气
wish 与 would rather 一样
后面要接【虚拟语气】
所以这里表达的是: 现在的希望
//参考 wish 对过去的愿望：
wish + had + 动词的过去分词
//。。。。。。。。
//每个动词都有三种虚拟语气
//这几个怎么没有对三种时间的虚拟
//这一段英语兔杀疯了
//虚拟语气的从句变化
//这让判断是不是虚拟从句难上加难
//因为你要先判断这是一个什么从句
//原理：
根据that ，判断是定语从句 (从句不缺成分，that前面是名词)
根据 time + it is 强调句型，判断省略了 (high)
根据 It is + 请求 or 建议，判断是虚拟语气
根据虚拟语气，判断使用虚拟语气的构成形式：should + 动词原形
但是, 为啥用 ate 而不用 eat 啊
//我疯了, 你呢
//你没疯, 那我走
//虚拟语气第二大用法，结束
//O tsu ka re sa ma de su
总结
说实话
这个简化版的虚拟语气讲解...
//好像看到了很高的山峰等着自己去爬
//什么时候学英语可以像打游戏一样呢
对于刚接触它的同学来说
可能还是有些让人迷糊
尤其是因为它很容易和时态弄混
而且还偏偏在各种时间里都可以使用
所以最后想说的是
陈述语气: 主要用来描述现实、
祈使语气: 命令, 请求...
虚拟语气: "脑中的", "非现实的"...
与事实相反
表达愿望
难点:
中文动词没有动词变位
//这个 "变位" 一词, 在学校几乎没有听说过
//都是在说句子是什么时态
会者不难
//上一句是:
难者不会
//遇到考试最爱提及的就是这句话
//总感觉说了好像没说
//人人都想达到【会】的状态呀
//关键是怎么做呢
//以下是我的一些见解
//作为应试教育的大国, 有一个很奇怪的现象就是 ,很多人不知道考试的难度, 经常是做完了卷子没有一点感觉, 原因可能是停留在【死记硬背】的知识, 记得快忘得也快.
//知识在很多场合被认为是力量, 可是那是对于会【运用】的人来说才成立, 如果没有第一层的死记硬背, 第二层的理解, 不可能到达第三层的运用
//偏偏考试就是考你的运用
//如果跳出考试的怪圈, 就不用去管死记硬背, 不用去管运用了, 以一种不求甚解的方式去理解, 是最快的学习方式了吧. 想考试高分, 就别想最快的学习了.
//牧师赶着去教堂考试, 为了成为一名合格的牧师, 对路上有困难的村民不屑一顾。
// Going to my space to see more notes...
@英语兔
