学前心理学——注意的特征

注意的品质分为四种：注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移。注：这几种概念在不同教材上表述不一样，但是根本意思是不变的01 注意的稳定性概念：注意的稳定性，是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。年纪越小，注意力越短。

1.注意的稳定性

概念：注意的稳定性，是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。年纪越小，注意力越短。

2.注意的广度

概念：叫注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。我们常说“一目十行”“眼观六路，耳听八方”

3.注意的分配：

概念：是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事不同活动的现象。

关键词：一边...一边...；既....又...；在.....的同时.....。

4.注意的转移

概念：主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，或把注意从一个活动转移到另一个活动上去。这是注意灵活性的特征。

例如：已经开始上数学课了，你的心思还在想上节体育课。

我们再来区分一下：

【例1】上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（   ）。

A.注意广度

B.注意转移

C.注意分配

D.注意起伏

【例2】幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（  ）

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配