聚学教育：跨学科主题，让学生学会解决问题

“双减”政策之后，教师要这么上课，学生要怎样才能更好地学习？安徽省给我们带来了一个新思路。《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》出台，明确要求改变“满堂讲、满堂灌”的教学方式，积极探索跨学科主题学习。聚学教育认为跨学科学习可以让学生改变灌输式的思想，提高学生思考问题的能力。

学校和教师如何了解学生对于知识点的掌握程度呢？《意见》给出“解答”，首先明确做好学生需求分析，科学确定单元学习目标。根据课堂提问，课后作业检查情况来了解学生学习现状，依据学生反馈来确定单元学习内容，和课堂目标，明确发展需求，结合学生发展差异确定课堂内容重难点并且设计相应地课堂内容。其次，教师要改变教学方法，注重启发式教学而不是以往地填鸭式教学，教师应该更加注重启发式教育，开发互动式、探究式和体验式的教学新模式。

为何要开展跨学科式教学呢？原因有三。其一，学生是一个完整的人，要想学生全面发展就需要认识到学科和课程是不分彼此的，每一个学科之间都有紧密的联系，学生需要了解和学习。其二，学生想要解决一个具体的问题，不能单靠一个学科，一定是多学科联动才能解决问题，所以跨学科教学是势在必行的举措。其三，跨学科教学将创新研究提前展现在孩子眼前，学生提前接触到了创新会有一定的经验，这样也可以结合学科进行创新研究。

聚学教育认为跨学科主题能够强化各个学科之间的关系，让学生明白各学科是可以相互联动的，学生可以借此进行思考来解决问题。