2021年扬州大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

名词解释：

1、课程标准

2、教学

3、英国进步主义运动

4、预设生成性教学目标

5、五育并举

6、学校德育

简答：

1、心理健康标准

2、班级集体的培养方法

3、苏霍姆林斯基的个体全面和谐发展说

4、人的发展的规律

论述：

1、陶行知生活理论以及教育启示

2、如何理解学生必须要以直接经验为基础学习间接经验，并谈谈教学启示

3、班杜拉观察学习理论与教育启示

4、为什么教育要放在优先发展战略地位

解析：

扬州大学专硕的同学们，你们好。下面为大家解说一下扬州大学的真题。首先题量上名词6个，简答4个，论述4个，这个题量是合适的。

一、名词解释

这些都是大家常见的。

1.课程标准

2.教学

3.英国进步主义运动

4.预设生成性教学目标

预设就是说我们好多教学目标不是提前做的，而是具有生成性的，是随着课堂的实际进展情况而生成的。所以我希望同学们在做这道题的时候，要看到这种目标的及时生成性，以及要体现教师教育智慧的地方，我觉得就可以了。

那么这种生存性的目标可以预设吗？可以预设。老师可以提前去想课堂当中大概会产生哪些相关问题？如果产生了要怎样去转变目标，可以大体做一个预设，更多的还要靠课堂的生成。只有这一个名词解释有点难。

5.五育并举

6.学校德育

老师，我们平时背的是德育，这里是学校德育，那么你在我们背的德育的概念前面加一个“在学校里”就可以了。

二、简答：

1.心理健康标准

可能大家会忽略，不知道你们会不会背。

2.班级集体的培养方法

肯定会背。

3.苏霍姆林斯基的个体全面和谐发展说

个性和谐全面发展思想是大家都肯定会背的，也是我们讲过的重要的简答题。

4.人的发展的规律

人的发展规律是肯定会背的。

三、论述

1.陶行知生活理论以及教育启示

2.如何理解学生必须要以直接经验为基础学习间接经验，并谈谈教学启示

其实就是两者都需要结合。

3.班杜拉观察学习理论与教育启示

4.为什么教育要放在优先发展战略地位

因为教育具有先导性、全局性、基础性。

那么这些题我们都给大家讲过，所以同学们做的也不错。整体来看，我觉得这个卷子没有因为要出热点题而显得难度，而是出了大家可能会忽略的有难度的知识。大家千万不能忽略心理健康的标准，以及“预设生成性教学目标”这个名词解释，这个名词解释就是一个小分，我觉得拉不开大家的差距，答得不好也没有关系，只要把别的题答好就可以了。

总体我认为扬州大学的题里面，让我感觉我们已经把整个题全部都做好了。我们没有什么其他的主要问题了，希望同学们把这些题看好就行。那么还需要全面学习，不要只抓重点，一定要越全面，越能够战胜这样的卷子。我觉得咱凯程的学生应当发挥还是整体不错的。那么如果要给这个句子评个难度，1~10表示卷子难度的递增，10是最难，这个句子难度在7到7.5，可能就是预设的生成性教学目标有点难。完毕。希望同学们发挥的好。这段时间要多休息，之后咱们还要准备复试，就到这里了，再见。