思坎坷：我的创作之路
中年怕写诗，尤其怕一次次审视糟糕的现实。
中年吝笔墨，不如少年时意气风发、无惧洒脱。
第一次写诗，应是在九岁那年，临近中秋，语文老师偏要以中秋为题，以“圆溜溜”“缺半边”“乱糟糟”为内容纲要写一首诗。那年岁，哪里懂什么诗词，不过是会背《江雪》《静夜思》《春晓》《山行》《登鹳雀楼》《夜宿山寺》等寥寥几首诗罢了，至于舞文弄墨、吟诗作对，颇有些期望过高、赶鸭子上架的嫌疑。尽管如此，也兴致很高，搜索枯肠之余勉强胡诌几句，谁知却被老师极尽赞美之词，现在想来仍觉得心潮起伏。
正式开启诗词探索之路是在初中九年级，那时流行写同学录，几乎人手一本，知己好友、同班同学，甚至校内的点头之交，都会被邀请在其同学录本子上留下只言片语，每日背不完的知识点，刷不完的习题集，写不完的同学录是常态。书桌抽屉里往往积攒了十几二十本，堆积得宛如小山，光看看就头疼不已。
与长篇大论的知心话、定式模板下关于“姓名、身高、体重、爱好、理想”等必填项相比，我更喜欢在上面写几句勉励性的话，料想数十年后同学录的主人从尘封的书柜上取来翻看，也不觉得幼稚和尴尬。
写得多了，便开始注意起句式长短、布局的美观度，寻思着写整齐一些，这样才有了诗词的雏形。但关于平仄、对仗、押韵的理解一概不清晰，只是读起来略微顺口，更遑论什么意象、意境、写作手法了。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
高中时偏爱文科，尤其钟意“语文”，每一篇文章都是老师在班级必读的范文，但阴差阳错之下却选择理科，面对数理化烧脑的题型、面对家庭的深切期望、面对理想与现实的强烈反差，心中诸多思绪迫切想要诉诸笔墨，于是写了二百二十二首诗词，后被校领导认可在全校印发，一时间名声大噪、风头无二，彼时对诗词的理解略见成效，但硬要用“格律”那一套来审视，仍觉得写诗作文粗糙不已。
二〇一〇年至二〇一四年是创作的高峰期，大学妙不可言的缤纷生活给了我极大的创作灵感，四年里写了一千多首诗词，出版了一些篇目，期间也尝试了长篇小说创作，但由于承担着社团管理工作，故小说一道总是尬与人言。
而今人到中年，能精深理解陶渊明“悟已往之不谏，知来者之可追，实迷途其未远，觉今是而昨非”的感慨了。于诗词而言，格律更为工整，水平也非昔日可比；于文章来论，文气更为贯通，毛病自更多了起来。因为长期蹲守办公室从事党群工作，每年撰文近一百万字，“党政风”日渐老成，然灵秀之气却在隐隐消退，于作者而言，不得不说是莫大的缺憾。
多少次想要静下来写几篇自己想写的文章，写几本自己爱写的小说，但雪片般飞来的公文总压得人身心疲累、喘不过气，理想与现实的夹缝中，一边立志、一边泄气；一边耕耘，一边放弃。多少个不眠之夜，为久未创作而神伤，为吝惜笔墨而自惭。创作的乐趣，非党政风公文所可比。
这些年作品极少，积郁之中偶尔读几本书、写点诗词聊以自遣，但文学创作需要毕一生之力，非一日之功、一日之寒所能及也。
思前途漫漫，想半世碌碌。唯有奋斗，方可意达；唯有不懈，始能文丰。流年如刀割人寿，时景似画掩心愁，下一个三十年，且重拾诗心文意，为老之将至添上浓淡相宜的一笔。哪怕步履蹒跚，亦当执笔不辍，哪怕世事纷扰，也愿守住内心那一方诗意的栖居。