怪鸟夏比
早读课铃一响，班主任辛老师就走出了办公室急匆匆地来到了班级门口。当他站在教室的门口向教室里扫视了一下，看到班上有五六个走读生还没有来，他的脸开始阴沉下来。他对学生要求很高，治班很严，对学生早读课迟到是非常生气。他常对学生说，“态度决定一切”，迟到数次，看上去没有什么大不了的，但这起码说明你对自己要求不严，对自己要求松懈的学生是不可能把学习搞上去的。当然他也不是“残酷无情”，他深爱着自己的学生，只要学生有什么问题，他总是要想方设法地帮助他们，做到如学生所说的“严中有爱”。这时，他转身向身后的天空看了一眼，一阵冷风吹来，打在他那温热的脸上，他打了一个寒战。天气真的越来越冷了，早晨的风很大，天空雾濛濛的，水汽特别的重。可能因为天气的原因，学校里近几天学生早上迟到的现象比往常多了不少，学校规定早晨七点零五分上早读课，这不仅对路途较远的走读生有困难，就是对住校生来说，似乎也早了点。辛老师想到这里，阴沉的脸渐渐地放晴了。他走进已很暖和的教室，在班上来回走了一圈就在班长身边停了下来。班长这时已经把没来的学生名单记下来了，见班主任来了就习惯性地把名单交给了他。辛老师看了一下名单，其中龙就在没来的学生名单中。其实，对龙来说，迟到是经常的事，他曾经找他谈过多次，可龙说，早晨就是起不来，因为家里只有他一人，没有人照顾他，晚上看书很晚，早晨常常睡过了头。昨天晚自习他也没来上晚自习，已经用手机短信的方式向他请了假，说是近日感冒厉害，身体很不舒服，浑身无力，在家休息。辛老师知道，这可能又是他的一个借口，昨晚上他在家里又上网了，这从他的空间里写的文章所显示的时间就知道了。辛老师昨晚两次进入了龙的空间，再次看了他放在里面的文章，有一篇文章就是在昨晚九点多写的。龙是用隐身的方式上的，他知道辛老师的挂着的，如不隐身，一上，辛老师就会知道的。龙曾经告诉过他，几个月前他的父亲给怕他一人在家，又怕他出去上网，就给他买了一台笔记本电脑，说是书看累了，就在家里上上网，不要出去玩，在网吧里上网很容易学坏。去年在县城里某几个网吧里，就发生过数起学生恶性打架事件，其中有一学生被人打伤后就抛到护城河里，淹死了。这件事让他的父亲感到很恐惧，更让他一人在家非常的担心。父亲是多虑了，自己是很自觉的，他要对家人负责，对自己负责。龙的老家在农村，县城里的房子是他的姐姐买的，说是为了弟弟在县城里读书方便而买的。母亲几年前就生病去逝了，父亲在家种田，农闲的时候就外面打工，常年不到县城来。他的姐姐在离县城不太远的一个大城市打工，据龙说在一个大超市里上班，一般是一个月回家一次，看一下他这个弟弟，就要匆匆的走。平日里，龙在县城里的家里，只能是自己照顾自己。在他的空间里，他说，“家，对我来说没有温度了，我更愿意待在班里，每天晚上都待到校警喊才依依不舍的离开，又一个人骑着车回去，骑着骑着就哭了。”
原先辛老师并不知道他的号，是原来任辛老师班语文的林老师告诉辛老师的。记得在一个多月前的晚上，辛老师没有晚自习辅导课，他正在办公室里改试卷，辛老师挂在网上的跳出了一个聊天的对话框：“辛老师，你们班赵金龙在和在我聊天，我发现他心态和情绪不对。他一个人在家，很悲观，说海子的归宿是他最后的归宿，有时间您找他聊聊。”辛老师一看，是曾经在高二任辛老师班语文课的林老师，高二结束后，他参加了市里的考编，进了市里的重点中学。她以往代辛老师班的课时，曾跟辛老师说过龙，因为从龙的作文中她就知道了他的一些情况，而且龙的作文写得也不错，因此对龙很关心，找龙谈过多次，还把自己的号给了龙。辛老师赶紧打了一行字：“什么时候？”林老师说：“就现在。”接着她粘贴了她和他的一段对话：“寂寞的心：‘要不是他以前说过那话，他想他现在就和海子一样了。’岁月如歌：‘怎么能这样想呢？’寂寞的心：‘他不知道。他想那才是他的归宿吧。’岁月如歌：‘你要这样说，我就不想和你说话了，因为我一直觉得没有过不去的坎。’陶老师，有机会侧面鼓励鼓励。”辛老师说：“谢谢你的提醒！”岁月如歌：“没事，我也是他老师嘛。”“‘寂寞的心’是他的网名吗？”辛老师问。“是的。”林老师说。“请你把他的号发给我。”林老师把他的号发给辛老师之后，辛老师赶紧从自己的框中点击“查找”，紧接着跳出“查找/添加好友”提示框，在“对方帐号”键入他的号，“基本查找”出现了在线的信息，昵称栏目果然显示的是“寂寞的心”，这个网名让辛老师非常的震惊！辛老师担心他晚上不会出什么事吧？他略思考了一下，就赶紧加他。很快，龙也加了他，辛老师的里于是便出现了他的彩色头像。那天晚上他也没来上晚自习，先前给辛老师发过一个短信，说自己病了，向班主任请个假。辛老师对着他的头像，决定先拨通他的手机，问问他现在在哪里。龙的手机一接通，辛老师就赶紧问他，现在在哪里？身体怎么样？辛老师考虑到自己的话不能惊了他，所以他的语气特别的亲切和温情。龙告诉他，他现在已睡觉了，身体好一些了，谢谢老师的关心，明天早晨会一早到校的，请老师放心。显然龙向辛老师撒了谎。不过，辛老师想，如果龙真的在家上网，也就放心了，要是在网吧里上网的话，那就让人担忧了。难道他家里有电脑？从他平常的穿着来看，他家的经济状况也只是一般。他父亲来校一二次，从他父亲的穿着来说，是一个地地道朴实的农民。辛老师的父母亲也是农民，他是从乡下来县城工作的。他深知，作为农村人，他家应该不会专门为读高中的孩子买一台价格不菲的电脑。辛老师真的放心不下，于是他就开始进入了龙的空间，龙的空间的名字叫“寂寞的小屋”，他浏览了龙写的一些文章，给他的总体感觉是，空间里几乎所有的文章弥漫着悲伤和孤独的色彩。龙的个性签名的就是：“一间空空的屋子里一个人的孤单的人怀着一颗落寞的心。”辛老师看到他辛老师感觉问题的严重性，尽管晚上他的事很多，但还是决定找他聊聊。
一片邓林：你好！
辛老师点了龙的头像，电脑屏幕上出现了聊天的对话框，他赶紧打了“你好”两个字。辛老师的网名叫“一片邓林”，取自《山海经》中的“夸父追日”的故事。“夸父追日道渴死，弃杖化邓林。”说的是，夸父在追赶太阳地路途中，由于焦渴，死在了追赶太阳的路上，他弃下的手杖化成了一片桃花林，“邓林”就是桃花林。辛老师认为，自己当一名老师，其实也是在追赶太阳。他也把“夸父追日道渴死，弃杖化邓林”作为自己的个性签名。龙也打出了两个字：呵呵。
寂寞的心：呵呵。
辛老师便把他的个性签名粘贴出来，打了过去。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
一片邓林：一间空空的屋子里一个人的孤单的人怀着一颗落寞的心。你怎么有如此心情？
寂寞的心：或许是生在了一个不该在的世界里吧。
辛老师没有想到，他一来，就是如此的悲观对一个陌生人这样说。于是，他开始渐渐地和他聊了下去。
一片邓林：说说看，你为什么这么说？
寂寞的心：585。
寂寞的心：你好。
一片邓林：585是什么意思？
寂寞的心：开视频聊吧。
一片邓林：为什么要开视频？
寂寞的心：对不起！我朋友以为是盗号的。
寂寞的心：你是老师吧？
一片邓林：哦，是这样。你和别人聊天喜欢用视频吗？
寂寞的心：不啊。
寂寞的心：没有。
一片邓林：你怎么知道我是老师？
寂寞的心：我看你写的东西。
寂寞的心：正好今天心情不好。
一片邓林：你进入我的空间了？
辛老师真的担心，刚开始聊天如果龙就知道他的身份的话，估计话题不会谈的深入，也不能从中了解到他的更多的信息，特别是他的心里状态。只要他一进入他的空间就会知道的，因为空间有他平时写的“教育随笔”，多数是反映班上的事情，而且，而且空间里也有学校的名字。聪明的小孩一看便知。可龙却说：“没啊”。
寂寞的心：没啊。
寂寞的心：聊天的窗口不是有个性签名嘛？
一片邓林：你是说“夸父追日道渴死，弃杖化邓林”吗？
寂寞的心：是的，从你的个性签名上看，你象一个老师。如果你是老师的话，就好了。
辛老师笑了，果然他的学生是一个聪明的家伙，还没有看空间的内容，就能猜出他是一名老师。他被他的这句话一激，却来了精神。他反问了他一句：“为什么这么说？”
一片邓林：为什么这么说？
寂寞的心：我喜欢和有学识的人聊。所以看到你的个性签名，就愿意和你说说。
既然他这么说，我想也没有必要隐瞒自己的“教师”身份了。只要目前他不知道“一片邓林”是他的班主任就行。
一片邓林：你说对了，我就是老师。
寂寞的心：呵呵！我猜你肯定在37到35之间。
见我没有说话，他又打了一行字。
寂寞的心：25？
见我没有说话，他又打了一行字。
寂寞的心：27到35？
我其实已经40多岁了，我怕自己的年龄太大，影响我们之间的交流，于是就说：“你有眼力！”
一片邓林：你有眼力！
寂寞的心：你不上晚自习吗？
寂寞的心：看堂吧？
一片邓林：难道老师都要上晚自习？
寂寞的心：恩（网络上不用“嗯”）。
寂寞的心：是啊。
寂寞的心：呵呵。
龙连续打了三次，从“恩”“是啊”“呵呵”可以看出的一些狡黠和可爱。同时，我也估计他应该已经知道我是谁了，如果真是这样，师生之间在网上聊聊，也是可以解决一些问题的。
一片邓林：那你知道我是谁了？
寂寞的心：不知道啊。
寂寞的心：我现在工作了。
寂寞的心：好累！
龙的三句话让辛老师感到他既好笑又可怜。
一片邓林：你在哪儿上网？
一片邓林：你有工作了？什么工作？
辛老师看到龙说成是已经工作的社会青年，他也只好顺水推舟了，他要看看，龙到底想玩什么花招。
寂寞的心：我在芜湖工作。
一片邓林：你现在在芜湖吗？
寂寞的心：是啊。今天回来看弟弟的。
一片邓林：你做什么工作的？
寂寞的心：我是在超市工作啊。
寂寞的心：怎么了？你问那么多干什么？
一片邓林：我看你年龄不大呀？
寂寞的心：21了。怎么了？
寂寞的心：我是有男朋友的哦。
辛老师一看，就“扑哧”一声笑了，好啊，你还想勾引我这个班主任来了？简直是胆大包天！辛老师从龙的话语中已经感觉到他已经知道他这个班主任了，只是假装而已。但他既然不愿意主动“亮出”我的身份，我也只好还顺着他的话聊下去。因为辛老师他也不想主动把自己的身份先“亮出”，他想，这样或许聊得要自由轻松些。
一片邓林：既然有工作，为什么还如此苦闷和寂寞？为什么给自己起了“寂寞的心”这个网名？
寂寞的心：这是我弟弟起的，我也不知道。
寂寞的心：不过挺符合我的，我喜欢这名字。
一片邓林：你弟是干什么的？
寂寞的心：学生啊！怎么了？
寂寞的心：你怎么老问我？
寂寞的心：我要打牌了。
一片邓林：呵呵，对不起。这个是你的，还是你弟弟的？
寂寞的心：一般的是我用啊，他也用的。
一片邓林：你弟在空间写的文字很消极，你注意到没有？
寂寞的心：是我写的！怎么了？
寂寞的心：不会啊？我感觉不是太消极啊。
一片邓林：这不是你弟写的？
寂寞的心：恩了。
寂寞的心：呵呵。还不错吧？
寂寞的心：你问那么多干什么？
寂寞的心：我可发表过文章的。
寂寞的心：不过，现在不行了。
龙快速地连续地打出了五行字，让辛老师应接不暇了。
一片邓林：是嘛！？
寂寞的心：恩。
辛老师还是想慢慢地引出他的一些内心的东西，于是就又粘贴了龙的空间的一篇文章，打了过去。
一片邓林：今天又一次的放纵了自己，看看晚自习没课，偷偷的“躲”在家，我那张温暖小床像是一个壳，一受到伤害时就向里面钻。
家里就我一个人，或许今后就我一个人生活了吧，高三完后就要出去了，考到考不到都要出去了。家，对来说没有温度了，我更愿意待在班里，每天晚上都待到校警喊才依依不舍的离开，又一个人骑着车回去，骑着骑着就哭了。
一个个思念的面庞浮现在我的眼前！
我想静静的，把想说的话对着月亮说出来。我能说吗？我说了，他或她能听到吗？
今晚一个人，一个人吃饭，一个人上网，一个人听歌。
一间空空的屋子里一个人的孤单的人怀着一颗落寞的心。
一片邓林：这也是你写的？
寂寞的心：这不是。
一片邓林：这是你弟写的吧？这些文字很伤感！
寂寞的心：他是有那么一点伤感。
寂寞的心：毕竟母亲去世的早。
一片邓林：我现在关心的是这个男孩写这样的文字，心里可能有问题，你作为他的姐姐应好好劝劝他，他在读高三吧？
寂寞的心：恩。
寂寞的心：谢谢！我也是怕他太消极了。
寂寞的心：单亲家庭，多少会有那么一点不如意的。
寂寞的心：你怎么知道他读高三的？
一片邓林：“要不是我以前说过那话，我想我现在就和海子一样了”，你知道你弟的这话的意思吗？
辛老师把林老师粘贴给他的一句龙的话再次粘贴在话框里，打了过去，其实也是在暗示他，老师已经知道他，只是没有明说了。
寂寞的心：（长时间沉默。）
这句话看来对他产生了一定的影响，他长时间地沉默了。辛老师见他不再说就打了一行字过去。
一片邓林：你怎么不说话了？
寂寞的心：恩，心情有点不好。
寂寞的心：不骗你了。
寂寞的心：我就是他，
寂寞的心：他就是我。
寂寞的心：呵呵。
一片邓林：你到底是谁？
寂寞的心：我就是我，一个落寞的人。
一片邓林：你是男孩还是女孩？
寂寞的心：或许有的时候是男的，有的时候是女的。
寂寞的心：心境不同。
一片邓林：说说看，你这话很特别！
寂寞的心：累了，想哭了，我就是个女的，在别人面前我是男的，是男的是女，有的时候我也不知道。
寂寞的心：我要下了，要睡觉了。
寂寞的心：好累！
一片邓林：哦？
一片邓林：为什么说好累？
寂寞的心：对不起！说了你也不懂。有机会再聊吧。
寂寞的心：生活总是骗人骗己。
一片邓林：好的，有机会再聊吧，时间不早了，我也要休息了，望你也要早点休息。
一片邓林：望你要相信生活，生活还是处处有阳光，望你做一个阳光男孩！
寂寞的心：希望是吧！或许是女孩。我希望是的。
寂寞的心：对不起！
寂寞的心：想哭就哭。
一片邓林：明天灿烂的阳光会对你微笑的，要相信这一点！早点休息吧，估计你明天还要上课，是吧？
一片邓林：再见！晚安！
那天晚上，龙以别人的口气和他说话，在刚开学不久就表演过一次了。那天第三节课下课后，他找辛老师，说他要和班上的风同学去市里，他说北京来了一些专家，在市里举办了一个艺术招考咨询会，他们想去看看，如果可能的话，他们想去报考艺术，因为艺术生高考录取分很低。辛老师说可以，但必须让他的父亲打一个电话给辛老师。不久，辛老师手机收到了他“父亲”的短信：“辛老师，不好意思，我儿子学习不上进，他想学别的，说今晚要去看看，那就让他去看看吧。不过以后没什么事不要让他请假。”辛老师对这条短信很怀疑，就回拨过去一个电话。他的“父亲”接了电话，从声音上看，根本就不是成年人，而且他父亲曾和他通过几次电话，也见过面。辛老师问：“你家孩子要学艺术专业，你知道了？”“是的。老师您就让他去吧。”“你是他的父亲吗？怎么声音一点也不像！你是谁？让龙接电话。”对方赶紧把电话挂了，很快就发来了一条短信：“那就算了，我只听您的意见。谢谢您哦，陶老师。我晚上让他去。”辛老师想想不对劲，就拨通了他家的电话，他的父亲在家，听了辛老师的叙说，就说“这不可能”，并说马上到学校来，和老师谈谈。很快，他父亲找到了龙，并和他一道来到了辛老师的办公室。他和龙的父亲谈了很多，对龙的这种“冒用家长发短信”的做法进行了严肃的批评和教育，最后他父亲说，儿子学习不太好，希望老师多多关心他，也谢谢老师工作的细心。龙也诚恳地接受了批评，表示今后不再犯类似的错误，把主要的心思用在学习上。在和他聊天的过程，辛老师的一步步的追问和紧逼，最终还是迫使他把自己的身份纠正过来了，不过，既然他不想主动把他辛老师的身份挑明，辛老师也只好和他一样，假装糊涂了。但没有想到的是，第二天早晨，辛老师打开手机，见有短信，辛老师打开一看，却是龙在深夜23：59分发给辛老师的。信上说：“班主任，对不起，其实一开始辛老师就知道是你在和辛老师聊，辛老师只是假装不知道，以我姐的身份说的，但说的都是真实情况，我真的好累，只是外人看不到而已。我想了很长时间，我知道我不对。再次说声对不起！我想请个假，在家调整一下心态。我也真的感冒了，手腕也真的伤了。只是我不该一开始知道是你，却还装不知道。我也没骗你，只是有的是不想说而已。”辛老师想，既然他先主动地捅破了他们彼此的身份，他就决定找他再好好谈谈。早读课辛老师去班上，他看了一下龙，班上有人也随之看了一下龙，“嘿嘿”地笑了起来。辛老师见龙很尴尬地低下了头，坐在位子上。过了一会，辛老师来到他的身边，轻声地说“到我办公室去一下。”班上又有好几个同学笑了。辛老师猜想，龙早上一来，肯定是把昨晚和他聊天的事告诉同学了。当龙来到办公室，辛老师问他是不是这回事，他说“是”。辛老师问他为什么要告诉别的同学，他说是班上的云讲的，因为昨晚他发短信告诉他了。
他们刚开始谈话时，他就直言不讳地说他对他班主任昨晚的做法很不满、很生气，认为班主任老师没有必须必要搞得那么神秘，如果真他以“班主任”的身份问他一些问题，他不是不说，没什么可隐瞒的。不过他也很遗憾地说，真要是事先不知道是班主任，可能聊得很痛快，更放肆。他说他的母亲去逝之后，他就陷入了极其的痛苦和悲伤之中。现在自己的学习又不好，平常那么大的房子就只有他一人，自卑又孤独。也喜欢文学，喜欢海子的诗，确实在初中在《语文报》上发表过文章。但现在不行了，写不出好文章了。他也说老师的文笔很美，有功底，能看出来班主任老师博学多才。辛老师当然对自己的做法向他表示了道歉，说这不是故意伤害他，而是想通过这种方式对他了解多一点，好更进一步地做他的思想工作。辛老师劝他，生老病死，任何人无法抗拒、无法选择。但每一个人完全可以选择自己的生活方式和生活态度，让自己快乐起来，希望他尽快地从悲伤和自卑中走出来。海子的诗句“面朝大海，春暖花开”多美啊，其实海子生前也特别渴望幸福和实在的生活，不过他选择“死”的方式是不值得提倡，也是老师坚决反对的，生命，对一个人来说，太重要、太珍贵了，千万不能一遇到一点挫折，就对前途失去信心，甚至用“结束生命”的方式来解脱，这不仅是懦夫的行为，更是不尊重生命的极不负责任的行为。至于目前的学习不太好，也不要过分焦急，也不要过早地放弃，即使第一年考不取，可以再补习一年，即使再考不取，也不是没有前途了。只要心中有梦想，坚持下去，就是有可能实现的，即使一辈子也实现不了，那么，追求和实现理想的过程，也是很美丽的。辛老师告诉他，你的文章写的很特别，有真情实感，有味道，但是，就是色彩太灰暗了，如果经常沉湎于这种悲伤的文字中，对自己今后的成长是非常不利的……辛老师们和龙谈了一个早读课的时间，彼此谈的很轻松愉快。他最后说，很感谢老师的关心，答应辛老师今后尽量地改变自己。此后，辛老师看到他有些变化，心里很是高兴，但不久晚自习他又不来上了。昨天的不来已是第四次了。因此他决定等龙来了后再找他谈一谈。
回到办公室，辛老师拿起水壶，来到办公室门口的水池边打水。这时，从窗口里看到龙正手里拎着早点和班上的彬一道急匆匆向楼道跑来。，当他们俩上了二楼经过他眼前时，辛老师叫了他们：“你们俩到辛老师办公室来一下。”龙似乎没有听到，依然折向东，沿着走廊向教室走去，彬迟疑了一下，见龙没有停下来，也就跟在他后面，急急地往前赶。辛老师有点火，对着他们的背影大声地说：“没有听到啊，我请你们到辛老师办公室来！”“听到了，我把早点放到班上去再来！”龙转身也大声地对辛老师说，也没止步地冲向教室的后门口。“你们迟到了还有理由啊，说话那么冲？！”他的话音未落，他们已走进了教室。辛老师非常恼火地回到办公室，等着他们来。
不一会，他们来了。辛老师怒气未消地问龙和彬：“昨晚怎么没来上晚自习？”“晚上在家看书和在班上看书还不一样的？”龙却毫不在乎地先反问起辛老师来了。辛老师一听，火就更旺了，大声地问他：“都是一样的！？那你白天也在家看书好了，或者索性就在家看书了，从此不要到学校来了！”“不来就不来，有什么了不起的。况且又不是白天上课，晚自习老师又不上课，自己在家看书还不一样的？”龙说的振振有词！辛老师冷冷地问：“你怎么认为晚自习老师不上课？难道晚自习老师没有用来考试或讲习题吗？如果晚自习全校学生都象你们一样不来上的话，那学校那就取消晚自习好了。你说是不是？你不来，还要强词夺理，强调理由，真不象话！”“我本来就想读了，无所谓来不来？”他也没好气地冷冷地说。“那你的意思是不要我们老师管了？”辛老师怒气冲天地问他。“是的，我就是不要你管，不要你管！我最怕被人管了！”龙见辛老师语气一直咄咄逼人，也怒了，也就对辛老师大声的嚷道。辛老师没有想到龙居然对他如此的冲动、如此的愤怒，如此的不礼貌，如此地顶撞他的！他强压住怒火，坐在办公桌边，让自己冷静下来，不过，辛老师也知道自己刚才有点过分，有点激动，他如此盛气凌人的批评学生，是不合适的，学生也肯定不会买老师帐的，毕竟是高三学生了，都有自己的思想。一阵沉默后，辛老师转换了一下声调，语气平和下来，他开始微笑地问龙和彬：“那你们各自说说昨晚没来上晚自习的理由吧？”龙说：“昨天我确实有事。”“说说看。”“昨天是冬至嘛。我回老家了。”龙一说到冬至，辛老师就知道了他说的回家是怎么回事了。龙昨天去上坟了，去坟上看他早逝的母亲了。辛老师问他是不是？他说“是”。接着他继续说道：“我不象你，也不象其他同学，我是一人在家，什么事都是我一人做，我是自己照顾自己，总是忙不过来。”辛老师一听，鼻子一酸，心里一沉。是啊，一个孩子，没有了母亲，一人在家照顾自己，也确实不容易啊。
虽然辛老师还是有点生气，可一想到龙的家庭、他的性格，他的气也就很快消了。辛老师最后对他说：“这样吧，你们先回班级上课。但要好好想一想，写一份材料给我，反思一下自己的行为，行不行？”他们答应后辛老师就让龙和彬回班上去了。
第二节下课，龙就先把反思的材料交给了辛老师。他在纸条这样写道：
“班主任，首先，我为我今早的态度向你道歉，但是您的态度也不好，我受不了您那种盛气凌人的样子，我是那种不喜欢被管着的人，性格决定了我为人处事的方式。您越强制我，我就越反抗，越逆反，虽然做过后我又后悔了，我也为此十分的痛苦和不安。以前的我很沉默，也很孤独，很少有人主动和我说话，我也没有什么朋友，我生活在寂寞和阴郁之中。进入高三后我改变了很多，但也叛逆了很多。我是一个很极端的人，我也不喜欢这种性格，但我无力改变自己，我也不想刻意地改变自己。高三了，面对高考的压力，我感觉到很累的很无奈，我成绩差，明知道升学无望，但我又不得不硬着头皮学习，我不是为了自己，而是为了我的那死去的母亲。我讨厌叛逆，但我又不能拒绝叛逆！我并不是那种不想好的学生，也不是故意要捣乱。我们之间有年龄的差距，有很大的代沟，我们不知道您想的，您也不知道我们想的，您也许不认同我们的处事的方式，我们也不怎么认同您的方法，这不是您的错，也不是我们的错，是时间的扭曲！上面如有说的不妥的地方，还请见谅。学生龙。”
在办公室，辛老师静静地读着龙写的这些文字，心情渐渐地沉重起来。他根本想不到，他本意是要龙写一份对自己近段时间的学习和守纪表现的反思材料，他却写了如此的文字交给他，这让他有说不出来的滋味。不知为什么，辛老师读着龙的文字，却想起了但丁在《神曲》的一段文字：“我们走进一个森林，那里没有一条路径可以看得出来，也没有青色的树叶，只是灰色；也没有平正的树枝，只是纠缠扭曲，多节多瘤，也不结果子，只是生着毒刺，……那里有一种怪鸟夏比，她们在那些树上哀鸣不息。”就在辛老师准备把龙的纸条插进笔记本时，他突然看到纸条上面歪歪斜斜的文字颤抖起来，跳动起来，扩散开来，又聚集起来，渐渐地幻化成一个人影慢慢地从纸面上站了起来。辛老师定晴一看，原来是赵金龙。只见他刚刚立定，摇身一变，羽化成了奇形怪状的小鸟，对着他不停地哀鸣着。辛老师揉了揉眼睛，怪鸟却又不见了，这时，他又却仿佛“听见悲泣之声从四面送来，但是又不见一人。”
辛老师感到有些恐惧，他赶紧把龙的纸条折好放进笔记本里。这时，他想放松一下自己，于是他点燃了一支烟，狠狠地吸了一口，然后就把嘴圈成一个小圆，接着就向外慢慢地轻轻地送出一个个滚动的烟圈，象一条鱼在水里吐出一个一个的水泡。当第一个烟圈快要散尽时，他的手机却又响了，一个学生家长激动的声音在辛老师的耳边响起……辛老师的烟不知什么时候熄灭了，惨白的烟灰，在冷风的吹动下，渐渐零乱地散落在办公桌上。
