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当学生对某学科产生浓厚而稳定兴趣时，他们就会积极地思索，大胆地探索其实质。因为，兴趣是发展思维，激发学生自主学习的催化剂，也是约束豆蔻少年自觉学习的一种内在动力。而学生学习兴趣，是老师在长期的教学过程中启发培养而成的。教师应将他们暂时的，不稳定的兴趣，引为持久而稳定的兴趣，从而转化为学习动力。在多年…阅读全文

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