2021年福建师范大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

名词解释

1. 教育
2.教学过程
3.古雅典教育
4.英国功利主义教育思想
5.顺应

6.内隐学习

简答题

1.简述中小学德育的基本途径
2.简述福建船政学堂的课程设置
3.简述教学中促进学生陈述性知识迁移的措施
4.简述影响自我效能感的因素

论述题

1.评析教育与人的发展
2.评析班主任工作内容和方法
3.评析王守仁的教育作用和儿童教育
4.评析杜威的教育思想

解析：

各位考福建师范大学333的同学们，大家好。大家考试辛苦了！非常感谢大家在考试过后能够第一时间向我们反馈这次考试的题目，现在由我来为大家进行这次考试题目的一个简要的分析。如果从1~10分来评价一下这次考试的难度，我觉得这一套题的难度大约达到7分或者是7.5分。因为这道题它整体上难度不是出现在论述题当中，论述题还是比较简单的。大家可以往后来看一看，论述题其实都是我们见过的内容，那么它最难的地方在哪呢？其实是在它的名词解释，因为它在简答论述上面考的都比较常规，而名词解释当中出现了一些我们可能没太见过的，或者是一下子反应不过来的问题，但是名词解释毕竟占的分值是比较少的，所以我们这次说整体的难度只是7~7.5。那么接下来咱们具体深入到每一个问题上来看一看。

首先名词解释前两个都很常规，教育，广义的，狭义的。教学过程，我们讲了性质，对吧？特殊的认识，还有学生掌握知识的基本阶段，处理好几种关系。古雅典的教育，我们不仅讲了雅典的，我们还讲了斯巴达的，还对它俩进行了对比，如果只考雅典肯定也是没问题的，它有哪些机构、目的、内容、方法、制度。第4个功利主义教育。大家看到功利主义，我觉得大家也能够想到什么叫功利主义，实用，强调现实。所以英国的功利主义教育思想，其实它的最主要的地方就是在于关注现实，强调实用、尊重个性，提倡民主，跟我们今天对于功利主义的理解其实是一样的。然后第5个顺应，顺应是一个小题大考的名词解释，我们其实是讲过这个的，在真题班不仅讲了同化，还讲了顺应。怎么去回答呢？先定位对吧？它出现在皮亚杰的认知发展阶段理论当中，再去谈一谈什么叫顺应。顺应指的是我们在学习新知识的时候需要改变原有图式，或者是生成新的图式来去将新的知识纳入其中的过程。然后我们再说一下在皮亚杰的理论当中，个体的心理发展就是通过在先天性遗传图式的基础上，通过与环境进行同化和顺应，进而达到平衡的过程。我们还可以举例子，什么样的例子可以说明知识是发生顺应？这个都可以，比如我们之前对于媒体的理解，认为媒体只是报纸，它只有这样的一个功能，但是我们后来发现现在的媒体它不仅可以让我们获取信息，它还可以去传播信息，可以去拓展一个人的影响，它甚至可以发布谣言。所以我们今天对于教育媒体的这个理解就是针对于之前，我们对报纸的理解而言，就要发生顺应才能够实现，这叫做顺应。内隐学习，这个知识点相对来说考的稍微偏了一点，但是在我们的讲课当中也是给大家提到过的，内隐学习跟外显学习相对应，它指的是有机体与环境接触的过程中，不知不觉的获得了一些经验，并改变其事后的某些行为。很明显，咱们只学了这么点内容，你怎么把它扩充成一个完整的答案呢？这就需要用到了我们小题大考的这样的一种答题的方式。如果一个小的问题考名词解释，我们只背了一句话，我们怎么办呢？我们先做定位，对吧？它是按照意识水平来进行的分类，学习的意识水平分为内隐和外显，再解释它是什么含义。刚才说了，然后这是what，我们还可以说一说why和how，但是why并不是什么名词解释都能说why的，如果不能说我们就不说，像内隐学习，我们可能就没有办法去说它的原因，我们就可以不说。但是我们可以说一说how，how是什么？可以是评价，可以是现代影响，也可以是教学当中该如何去做。那么内隐学习我们是否可以结合一下教学实际，我们都学过间接德育，我们都学习过隐性课程，而这两个其实就是内隐学习在教学当中的应用。所以教学当中的应用我们是有话可说的，也是可以进行迁移的。这样一来这个名词解释就完美了。

简答题都是比较简单的，都很常规。中小学德育的途径，福建船政学堂的课程设置，前学堂后学堂分别学什么？有什么样的目的？对吧？然后包括前学堂当中还有在职教育的一谱，这就是它的课程设置，最后加上对于这种课程设置的评价，开我们近代在职教育的先河。然后简述教学当中促进学生陈述性知识迁移的措施。我们别管是不是陈述性知识，我们是不是讲过如何促进学生知识的迁移，这道题你可不可以去答，结合咱们如何促进迁移去谈？当然可以了。第4个影响自我效能感的因素，这也是一个很常规的题。它包括这4个方面，我们还特别的讲过了，这4个方面大家也可以改一道题，改成如何提高学生的自我效能感，它可以有直接经验，有这种替代性的强化，也就是间接经验，还可以用言语说服和情绪唤醒，这4个方面。

论述题很常规，评析教育与人的发展，我们应该能很快定位到，我们应该怎么去组织自己的答案，使这道题答得更加完善呢？教育和人的发展哪个应该放在前面？应该是人的发展，因为教育是依据人的发展规律去制定教育学的一些规则的。所以首先我们可以谈一谈人的发展规律，也就是人的身心发展，那些阶段性、差异性、不平衡性，然后可以说一说教学当中该如何去做。人的发展说完了，接下来我们说说教育，那么教育对人的发展有什么作用？这是我们给大家背过的。所以第二大部分我们主要谈一谈教育跟人的发展的关系，也就是教育对人的发展的重大作用及主导作用。第二个评析班主任工作的内容和方法。下面的部分就是咱们讲过的9点，这个也很简单。王守仁的教育作用和儿童教育，这也是很常规的题了，王守仁的教育作用叫致良知，我们进一步的解释一下，他认为心即理，然后我们要学以去其昏弊，那么儿童教育专门就是我们的第三点，这里的儿童教育5点，最后一道题我就不呈现答案了，杜威的教育思想这个问题太常规了，我相信，即使你什么都不背的同学，杜威，赫尔巴特你一定也背了。

所以我们从总体上来看，这一套题它在内容上考的还都是偏向于比较重要的知识，但是在名词解释这里有一些问题稍微有一定的难度，那么只要大家能够做全面性的复习，你就能够都答上。如果你做重点性的复习，你也能够答上这一套题的80%以上的内容。好了，那么这次解析就到这了，最后祝大家都能够顺利上岸，一战成硕。好了，拜拜！