暑期培训之一：优质数字教育资源与学科教学的有效融合

这个培训的主讲人是伍文庄老师，系前山中学一位信息技术教师，这些年在科研方面收获颇丰，是本领域的领军人物！
她重点跟大家普及了教育信息化的发展前景，目前正热的是“互联网 ”，其代表一种新的经济形态，它对传统产业不是颠覆，而是升级换代。如“互联网 生活”，就包括人们的衣食住行用各个方面；“互联网 教育”，就涵盖了课程、教学、学习、评价等等。
这里着重介绍了几个热点：
1.慕课（MOOCs）：大规模开放在线课程，可以同时有几千甚至上万人在线学习，典型的有中国985工程高校首批推出的视频公开课、还有网易公开课、CCTV中学生。
2.基于社会性的网络教育：如微博、博客、魔灯Moodle网站、Wiki（维基百科）、ITtools、以及教育App。
3.微课：在线教学视频，以阐释某一知识点为目标；以短小精悍的在线视频为表现形式；以学习或教学应用为目的。须有微教案，微课件，微练习，微反思，微点评，微反馈，最后组成微课视频。分为讲授型、解题型、答疑型、实验型和其他型。有名的如浙江微课网。
4.翻转课堂：教师创建视频，学生在家中或课外观看视频自主学习，在课堂上参与活动。这使教学活动由传统的“教—》学”到“技术支撑的学—》教”，“知识传授”与“知识内化”并列。
接下来，她还提到了“云计算”，推荐大家尝试一下粤教云的平台。
再下来，提到了大数据时代，其主要目的是发现和预测。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）强化信息技术应用。
最后，伍老师说到了数字化教育资源的现状分析：主要功能还是以呈现和演示为主，忽略了信息技术的课程管理功能；过度依赖多媒体课件，使课堂成了播放与展示的过程，弱化了教师在教学中的能动性。教师应重新认识教育信息技术的应用，注意三个方面：一是情景创设，二是内容呈现，三是组织评价；学习方面：一要丰富内容，二要自主学习，三要协作创新。
北师大黄荣怀教授说，再先进的技术，再高级的软件，也无法代替“言传身教”。教育信息化不只是师生在操控网络和计算机等，而学生与内容的互动，学生与老师的互动，学生之间的互动才是教育的灵魂。

(2015-07-12 22:57:48)