甘肃开放大学药学专升本入学后复习资料及备考指南

根据成人高等教育特点和规律，结合考生针对药学专业（专升本）人才培养需要，从培养目标、课程设置、授课方式、考核方式等方面对培养方案进行设计。药学专升本入学后课程设计有：民族理论与民族政策、人体解剖生理学、药理学、分析化学、医学统计学、药物治疗学、调剂学、临床医学概论、药事管理与法规、药剂学、药学信息检索、临床药理学、实践及毕业论文等。择校参考：甘肃成人高等教育专升本备考入口

高等教育药学专升本《药理学科目》题库梳理备考资料如下：对高等教育高起专、专升本报名疑难、择校、及考试难点感兴趣的在职考生关注学习平台或关注老师了解。

1：苯二氮卓类有何药理作用和临床应用？

参考解题答案：

A：药理作用：①抗焦虑作用：小剂量即可抗焦虑，能显著改善紧张状态，不安激动失眠等症状，选择性作用于调节情绪反应的边缘系统。②镇静催眠作用：缩短诱导睡眠时间，延长睡眠时间。③抗惊阙，抗癫痫作用。④中枢性肌肉松弛作用，缓解骨骼肌痉挛。⑤其他：影响呼吸功能，慢性肺阻塞疾病患者不能使用，大量抑制心血管，BP下降，HR下降，较大剂量可引起短暂的记忆丧失。

B：临床应用：①治疗失眠。②治疗焦虑（首选）。③麻醉前给药。④心脏电击复律或内镜检查前给药。

2：比较地西泮与苯巴比妥药理作用及临床应用的差异。

参考解题答案：

为镇静催眠药，均用抗惊阙抗癫痫作用，在作用机制方面，均与CL-通道开放有关：

A：苯巴比妥可用于各种类型抗癫痫，而地西泮一般用于癫痫持续状态。

B：地西泮可选择性抑制边缘系统，用于抗焦虑。

C：地西泮能控制脊髓多突触反射，抑制中间神经元的传递，有中枢性肌肉松驰作用，而苯巴比妥脂溶性较低，中枢作用弱。

D：苯巴比妥可用于静脉麻醉及麻醉前给药，而地西泮不引起麻醉。

E：地西泮催眠作用优于苯巴比妥：不缩短快波睡眠-FWS，停药后无代偿性恶梦增多。治疗指数高，对呼吸影响小。对肝药酶无诱导作用，不加快药物代谢。依赖性、戒断症状轻。

3：氯丙嗪的锥体外系不良反应有哪些？发生机制以及可能解救措施？

参考解题答案：

长期大量服用氯丙嗪可能出现三种反应：帕金森综合症，静坐不能，急性肌张力障碍。以上三种反应是由于氯丙嗪阻断了黑质，纹状体通路D2样受体，使纹状体的DA功能减弱，Ach 的功能相对增强所致，可以通过减少药量，停药来减轻或消除，也可用抗胆碱药来缓解。

4：比较氯丙嗪与阿斯匹林对体温的影响有什么不同？

参考解题答案：

A：作用机制不同：氯丙嗪对下丘脑体温调节中枢有较强的抑制作用，使体温调节中枢丧失体温调节作用，机体的温度随环境温度变化而变化。阿司匹林则是通过抑制中枢PG合成酶，减少PGs的合成而发挥作用的。

B：作用特点不同：氯丙嗪在物理降温的配合下不仅降低发热机体的体温，还可以使体温降到正常体温以下，在炎热夏季可以是体温升高，阿司匹林只能使发热的体温降到正常水平，对正常体温没有影响。

5：简述GCS的抗炎作用及其基本机制？

参考解题答案：

A：抗炎作用：①炎症早期：增高血管紧张性，减轻渗出，降低毛细血管的通透性，减轻水肿，抑制白细胞浸润及吞噬反应，减少各种炎症因子的释放；②炎症后期：抑制毛细血管和成纤维细胞的增生及胶原蛋白的合成，防止粘连及瘢痕形成。

B：作用机制：与受体结合引起基因效应。具体：

①诱导脂皮素1的生成，抑制磷脂酶A2～花生四烯酸代谢的连锁反应～炎症介质PGE2、PGI2和白三烯类↓，从而产生抗炎作用。②抑制诱导型NO合酶和环氧化酶2的表达～NO、PG的生成。③促进ACE的产生，水解缓激肽。④抑制细胞因子及粘附分子的产生和生物效应的发挥。⑤其他。

6：氨基糖苷类抗生药的不良反应？

参考解题答案：

①耳毒性：一旦听力丧失，停药后也不能恢复，对老人和儿童要谨慎用药，孕妇禁用，避免与其他耳毒性的药物合用。监测血药浓度，不超过12㎎-L。②肾毒性：以肾脏排泄为主，易在肾中积蓄，损害肾小管上皮细胞，避免与有肾毒性的药物结合使用。③神经肌肉麻痹：可发生呼吸暂停。④过敏反应：如皮疹，发热等。

7：胰岛素临床应用及不良反应。

参考解题答案：

A：不良反应：低血糖症、过敏反应、胰岛素抵抗、脂肪萎缩。

B：应用：①IDDM（Ⅰ型胰岛素依赖型糖尿病）。②NIDDM经饮食控制或用口服降血糖药未能控制者。③发生各种急性或严重并发症的糖尿病。④合并重度感染、消耗性疾病、高热、妊娠、创伤以及手术的各型糖尿病。⑤细胞内缺钾与葡萄糖同用可促使钾内流。

8：简述抗菌药的作用机制及细菌获得耐药性的表现？

参考解题答案：

A：耐药表现：降低外膜通透性、产生灭活酶、改变靶位的结构、药物主动外排系统活性增强、改变代谢途径。

B：作用机制：①抑制细菌细胞壁合成 如β-内酰胺类与青霉素结合蛋白结合，使转肽酶失活，阻止肽聚糖形成。②影响胞浆膜通透性 如多烯类抗真菌药使膜通透性增加，使细菌内容物外漏死亡。③抑制蛋白质合成如氯霉素、林可霉素和大环内酯类作用于50S亚基，而四环素类和氨基糖苷类抗生素则作用于30S亚基。④影响叶酸及核酸代谢如喹诺酮类抑制DNA回旋酶，利福平抑制DNA依赖性RNA多聚酶。

9：简述毛果芸香碱的作用机理和临床用途。

参考解题答案：

A：临床应用：用于治疗青光眼，虹膜炎，颈部放射后的空腔干燥，还可用于阿托品中毒的解救。

B：作用机理：能直接作用于副交感神经节后纤维支配的效应器官的M胆碱受体尤其对眼和腺体的作用更明显。对眼，可引起缩瞳，降低眼内压和调节痉挛的作用。对腺体可使汗腺和唾液腺的分泌增加，也可使泪腺、胃腺、胰腺、小肠腺体合呼吸道黏膜分泌增加。

10：简述吗啡药理作用及临床用途。

参考解题答案：

A：临床用途：镇痛、心源性哮喘、止泻。

B：药理作用：

1：中枢神经系统：①镇痛作用、②镇静，致欣快作用、③呼吸抑制、④镇咳、⑤缩瞳、⑥其他中枢作用：作用于下丘脑体温调节中枢，改变体温调定点。

2：心血管系统：吗啡扩张阻力血管和容量血管，引起直立性低血压。引起脑血管扩张和阻力降低，导致脑血流量增加和颅内压身高。

3：免疫系统：对免疫系统有抑制作用。

4：平滑肌：①胃肠道平滑肌：兴奋胃肠道平滑肌和括约肌，引起痉挛，使胃排空和推进性肠蠕动减弱，引起便秘。②胆道平滑肌：治疗量吗啡可引起胆道平滑肌和括约肌收缩，胆道和胆囊内压增高，严重者引起胆绞痛。③其他平滑肌：治疗量吗啡增强子宫平滑肌张力，延长产程，影响分娩。增强膀胱外括约肌张力和容积，导致尿潴留。

11：简述抗甲状腺药的分类及代表药，各类代表药的药理作用及作用机制，临床应用和不良反应。

参考解题答案：

A：硫脲类：甲硫氧嘧啶、丙硫氧嘧啶、甲硫咪唑、卡比马唑。碘及碘化物：复方碘溶液‘碘化钾或碘化钠。β受体阻断药：普萘洛尔、氧烯洛尔。放射性碘：131I。

B：硫脲类药理作用：①抑制甲状腺激素的合成。②抑制外周组织的T4转化为T3。③免疫抑制作用。临床应用：甲亢的内科治疗，甲状腺手术的准备，甲状腺危象的治疗。不良反应：过敏反应，消化道反应，粒细胞缺乏症，甲状腺肿及甲状腺功能减退。

C：碘及碘化物的药理作用：①小剂量碘剂促进甲状腺激素合成。②大剂量碘剂产生抗甲状腺作用，抑制甲状腺激素的释放，拮抗TSH促进激素释放作用。临床应用：甲亢的手术准备、甲状腺危象治疗。

D：不良反应：①一般反应：咽喉部反应，口含金属味，呼吸道刺激等。②过敏反应、③激发甲状腺功能紊乱。

E：β受体阻断药的药理作用：阻断β受体，改善甲亢症状。抑制外周T4转变为T3。临床应用：控制甲亢症状，甲状腺危象治疗。不良反应：对心血管系统和器官平滑肌的影响。

更多关于成人高考、自学考试、国家开放大学、全日制学历高起专、专升本考试中的疑难问题点赞加关注一对一为你解答学历提升那些事。

成人高等教育专升本特色：成人教育就是泛指已经参加工作以后的在职人群，或待职青年，学习时间可自由选择。因为工作发展需要提高自身的学历，而这一部分人一般都是成年人，随着国家经济和成人继续教育的快速发展，国家创新科技需大伙进一步学习和探讨，也会有更多的人掌握，比如高考落榜者、农民工、及各类企业在职技术人员和社会上班族均可以参与。

推荐阅读：执业药师药事管理与法规备考