在电视剧中展现的第二季

——首先，您作为本作品的系列演出，主要工作是什么？

概括来说就是石原监督的“助手”。因为《吹响吧！上低音号》（以下简称《上低音号》）中有演奏场景，登场的角色数量也多，所以我就主要在一旁配合监督的工作。深入了解角色心境时，我一直在思考，以监督和脚本作家花田先生创作的庞大框架为基础，能否挖掘出更多优秀创作的可能性。

 

——会不会特别侧重于表现角色心情？

我想体现出青春期高中生的对话，所以会注意不让台词成为类似于解释说明的转场句。如果把作品中出现的专业吹奏乐话题让角色直接说出来的话，就太生硬了，所以很注意区分哪个部分是普通对话也能引出来的乐理。如果觉得“这里有点严肃了吧”，就会考虑如何能缓和氛围。我在同时考虑画面的平衡还有传递给观众的信息量后，再来进行调整的。我将观众必知的信息分散加在了日常的对话上。这个细节的加减微调很麻烦，最终既增加了人物的存在感，也使得整体更加和谐了。

 

——有没有和石原监督一同制定的演出方针？

最开始《上低音号》系列的演出想要制作成类似高中生活的纪录片，比如久美子们在吹奏部里挥洒青春的画面，我们的目标是将画面体现出连那个世界的空气都能纳入摄像师镜头中的感觉。从第二季开始的具体方针在第一话石原监督的分镜中已明确表示了方向，所以我认为这种画面最贴近这个分镜。

因为第二季以展示电视剧的演出为主，所以在第一季中做过的，通过那种空气感所展现的演出稍微控制了些。毕竟好好地展示了角色间的碰撞，我认为这样一来作为故事就更容易理解了。

 

——在第二季中，各种情节进展得很快呢。

是的，即使在故事中出现问题，答案也很快就会呈现出来，不会累积成为压力，我觉得整个第二季容易理解与良好的节奏有很大关系。并不是把一个个的小故事独立成章，而是把编入的事作为系列统一的整体显现出来，不知道大家有没有这样的感觉。

章节的编排

——作为系列演出，在第二季的制作中有新目标吗？

第二季是以原作小说第2卷和第3卷的内容为基础的。我觉得最后必须将久美子和明日香的《吹响吧！上低音号》这个情节收束在一起，另外，霙和希美的故事插曲也体现了久美子能作为“主人公”活跃的本质。我个人也很喜欢原作第2卷的片段……觉得很有魅力，所以我想好好珍惜。并不是只靠两人之间的片段就能完结，而是在久美子面临的问题中也要有启发！二人互相牵连，所以通过追寻二人之间的故事，久美子的魅力也会浮现出来。霙与希美之间的联系牵扯到久美子与丽奈的问题，在这之后描绘的明日香情节也和久美子与麻美子之间的问题息息相关。为了使其成为TV系列的一个故事，并将原作小说的第2、3卷的故事全部改编进去，所以剧本是一边和石原先生和花田先生等人商量，一边花费大量时间推敲出来的。

 

——故事的后半部分，明日香和麻美子的问题交替描绘，您如何看待久美子心境发生变化的过程？

久美子和麻美子的故事非常精彩。姐妹之间的分歧非常有趣，她们互相嫉妒，但又互相尊敬。虽然彼此都是对方的重要的人，但是因为意外的事情两人开始产生分歧。我觉得体现得非常淋漓尽致。

明日香的问题也是这样，她非常让人同情的部分一点一点地展现了出来。我觉得小时候经历过的家庭问题，会一直藏在自己心里。我认为明日香是一个不会向别人过多谈论家庭问题的孩子。明日香觉得久美子是可倾诉的对象时，这段心境的变化，以及久美子能成长至打动明日香的内心，能看到这些真是太好了。

 

——有没有确认分镜时注意到的事？

这部作品中，描写角色情感细微之处的场景很多，所以为了避免单方面的描写，我一边斟酌着加大诠释的力度，一边慎重地检查。特别是前半部分，单独和久美子一对一交谈的场景很多，所以我意识到可以通过久美子的视线，来调整传递的信息。并不是说谁是正确的，而是在久美子理解了各自的想法和情况后，也扩宽了她自身的视野。对于久美子来说，让她很高兴的是，丽奈无论何时都能保持自我吧。在泳池边久美子和希美的对话场景也是。我意识到，如果尽量简化台词，那么在整理信息的同时，就能更直接地传达出希美率真的人设。

——有别于整体的流程的部分中有没有令人印象深刻的场景或演出？

久美子睡翘的呆毛经常出现，这点非常可爱（笑）。在第3话的集训中，久美子想躲起来偷听优子和夏纪的对话，但是外侧的头发从墙边露出来了；以及明日香走过时抚摸了下久美子的头发，也只是个微不足道的小细节而已。我觉得毛茸茸的头发代表久美子的人设是很好的。

正因为是青春时代

——听说剧中曲《鞑靼人舞曲》是您的建议，这是有什么目的呢？

在脚本会议前夕，我正好在考虑双簧管的事情。这时我突然想起一个熟人说过《鞑靼人舞曲》，“那首曲子里的双簧管是什么感觉呢？”这样想着我重新听了一遍曲子，发现旋律竟然是从长笛开始，和与其相连的双簧管分谱了。希美是长笛，霙是双簧管……“这很完美啊！”（笑）。很适合两个人的故事，我想这就是命运吧！这首曲子每个人一定都在某个地方听到过一次，如果没有，那可以想象成以创作《上低音号》为契机与这首绝妙的乐曲邂逅了，这是多么美妙的事情啊。

 

——在实际的高中吹奏部和协助演奏的洗足学园音乐大学取材时有何感触呢？

首先，我记得音乐室的独特气味、木管乐器的气味、铜管乐器的气味、音乐室的气味。这些从原作小说的文章中非常好地传达了出来，在进入教室的瞬间就能感受到充满房间的气味，所以在动画中也以“能感受到气味的表现”为目标。

实际上，在我看到了学生们的样子后感觉到，吹奏部就好比是社会的缩影。在社团活动这个大团体中，有各个小团队，每个团体都有自己的规则和关系。肯定不是每时每刻关系都很好，有时为了管理人数众多的组织，也不得不说严厉的话，有时会有不得不提出自己主张的时候吧。原作的武田老师把部员们的人际关系和心情描写得非常细致，总是能够打动我的内心。

 

——完成了第二季的制作，您认为《上低音号》这部作品的魅力体现在什么地方呢？

我认为试着互相信赖、并怜悯疼爱他人的角色们是非常有魅力的。不是“拯救世界！”这样的大意愿，而是真正纤细而易碎的心情，这才是魅力所在。正因为相信，才让隐藏在自己心中的事、通过人与人的联系一点点变得坦率。霙对希美，久美子对麻美子，才能够传达出每个人怀揣的心事。此外，每个角色都很好地站在了自己的立足点上，这非常了不起的。虽然描写了角色们的很多方面，包括剧情啊演出啊，但是没有模糊的部分——“那个孩子就是这样性格的孩子”，让人马上就能明白，我认为这是一个信念和美学都得到了保护的作品。反复堆积的中心是孩子们不会动摇的心，我想那才会成为一部青春群像剧。

 

——最后，请给读者们说两句吧。

从第一季开始的故事进一步开花结果，迎来了第二季的落幕。虽然我觉得第二季在内容上有很多严肃的部分，但作为正在制作动画的我们来说，感到非常畅快。如果大家也能感受到带着烦恼全力奔跑的青春畅快感，那就太好了。

翻译：阿渣

校对：阿芬

润色：抚璃梦