南京市玄武区特殊教育指导中心召开玄武区融合教育期初会议

为进一步推进玄武区融合教育工作，明确本学期工作重点，提升区域服务品质，为玄武区特需儿童的适宜成长提供优质教育资源，2023年2月17日，玄武区特殊教育指导中心在南京市成贤街小学召开玄武区融合教育期初会议。

融合教育期初会议

江苏省教育厅基教处现挂职玄武区教育局陈金鑫副局长、玄武区教育局林虹副局长、南京市特殊教育师范学院盛永进教授、玄武区特殊教育指导中心朱丽玲副主任、成贤街小学校长王学其、各校（园）的融合教育分管领导和资源教师参加了本次会议。玄武区特殊教育学校苗茜副校长主持会议。

会议开始，朱丽玲副主任带领老师们回顾了上学期玄武区融合教育工作的推进情况，接着详细解读了本学期的玄武区特殊教育指导中心工作计划，帮助各校梳理思路，明确工作方向。

紧接着，林虹副局长进行专题讲话。林局长表达了对玄武区各融合教育资源中心的期待，提出了“四个规”——规划、规律、规定、规矩，希望玄武区各融合教育资源中心能共同努力继续践行玄武“爱的教育”理念。

南京市成贤街小学德育处主任卢婷和科学组教师杨帆展示了两节融合教育研究课并在课后进行了精彩地说课。

卢婷老师执教了一节五年级的语文研究课《月是故乡明》。在课堂教学中，卢老师带领学生边读边思，让学生发现月亮三种层次的美。在教学中她还适切地给予特需儿童关照，为他提供个性化的教学活动，设计同一主题难度不同的教学内容，让学生收获同样的知识。

杨帆老师展示的是三年级的科学研究课《声音的产生》。本课通过学生和教师共同探究，观察声音的产生。课堂中，杨老师利用小组学习的方式引导特需儿童参与学习活动，在多样化的环境中提高学习效率。课堂小结中，杨老师还为特需学生设计“私人定制”表格，帮助学生发现生活现象，理解科学原理。

南京市成贤街小学赵天华副校长以《应时生长 静待花开》为题分享了成贤街小学的融合教育工作。赵校长从思维定行、科学导航、环境续航三个方面展示了成小在融合教育方面的特色做法和学校对特需学生的各类支持方法。

南京特殊教育师范学院盛永进教授分享了题为《资源教师与融合课程建设》的讲座。盛教授结合前沿理论、国家新政和典型案例，为老师们分享了有关融合教育课程建设中的有效措施及存在问题。

最后，陈金鑫副局长对本次活动进行点评。陈局长肯定了玄武区融合教育工作的开展情况，并依据《江苏省十四五特殊教育发展提升行动计划》中的融合教育内容提出了三点建议：第一，继续建好用好学校的融合教育资源中心；第二，要积极探索个别化教育和个别化评价制度；第三，要加强初中学生的职业生涯规划和就业指导。

此次会议为新学期玄武区融合教育工作的开展提供了方向，为玄武区融合教育的优质服务提供了保障。玄武区特殊教育指导中心将聚焦特色、深化内涵，扎实开展各项工作，为玄武区每一名学生提供适宜融合的教育。

撰稿：崔晓露

一审：苗   茜

二审：朱丽玲