爱发脾气的孩子，不是不懂事、不是被惯坏了，而是……

来自鱼鱼妈妈咨询：

你好，儿子才5岁半，脾气就很大，我们该怎么办？

在幼儿园就老跟小朋友起冲突，我很担心上小学后问题会更大。

孩子性子急说话急，常常不知道他想表达什么，我们听不懂，他就更着急...

仍然和性子急有关，急起来手上动作就会比较暴力，摔玩具之类的，我们每次都阻止讲道理，孩子会认错，但下次还是改不掉。

 

 

 

可能很多家长都会感觉，现在的孩子，脾气真是越来越大了。

 

说不得，一听批评就炸毛；

管不得，一提要求就生气；

错不得，一不顺心就发火；

碰不得，一言不合就动手。

 

 

小孩子发脾气，就是平时被惯坏了！一点都不懂事！

这种观点，并没有看到事情的本质，也是很多人对孩子尤其是对ADHD儿童的最大误解之一。

多妈妈觉得，爱发脾气的孩子，情绪控制能力有所欠缺，这是我们第一个能想到的，但是还有一点很关键的信息，是非常重要但恰恰是大家很容易忽略的。

 

那就是：语言表达能力的欠缺。语言表达能力有多重要？

很多家长会忽略这一点，或者说没有把语言表达能力和情绪关联起来。

其实像鱼鱼妈妈所说的第二点，我们就可以发现，很多脾气急的孩子，很大程度是因为无法顺利表达自己的感受和要求。

 

 

一.下面这几种也是一样，大家可以看下，孩子是否也存在这些情况：
 

1.说话声音小：

不把耳朵凑过去听，根本听不出他是在说什么；

 

2.偶尔不敢说话：

平时说话还算正常，但一到正式场合，比如见到老师和长辈，或是上台发言，就会变得莫名紧张。张了半天嘴，但却一个字都说不出口；

 

3.讲话语无伦次：

有那么一种人，每次听他说话都觉得特别吃力。因为他叽叽喳喳说了一大堆，但都驴唇不对马嘴，毫无逻辑可言，根本就听不懂他在说什么。

 

上面这些，是语言表达能力差的人最常见的几种表现。

 

 

 

 

二.那么对于孩子而言，可能情况会更不妙。

 

ADHD儿童语言能力研究

多动症的孩子存在患有构音障碍的风险，会影响说话时发出特定具体声音的能力，导致孩子语言流畅性缺失、发音质量差。

 

此外，他们还有可能因为注意力不集中等相关问题，难以找到正确的词汇，也很难迅速将想法整合在一起，导致在讲话时偏离主题。

 

但是，多动症儿童的语言问题，和语言功能发育迟缓又有区别，患有多动症的孩子有良好的理解能力，但因多动冲动等问题常遗落部分细节，没有注意到关键信息。

 

对于多动症的孩子来说，在一群人中或者非常喧闹的情境中，接收信息并顺利交流尤其困难。
 

那么对于A娃而言，可能情况会更不妙。

 

 

三.专业训练：锻炼“语言脑”区域

至今已有许多的科研工作者，从教育方法、认知机理和大脑活动等多方面展开研究和长期不懈的探索，科学界已经公认“语言脑”的存在：那就是大脑布罗卡区和威尔尼克区。

 

1.科学家们利用功能磁共振技术证实了大脑布罗卡区的存在及其发音功能，并发现该区域在儿童期的语言学习中发挥了重要作用。


2.威尔尼克区主要负责处理语义信息，主要功能是分辨语音，形成语义，和语言的接受有密切的关系。


3.随着科技的进一步发展，近30年的各种脑电脑成像研究都证实了处理语言的关键脑区就在包括布罗卡区和威尔尼克区在内的左侧颞叶和前额叶。

 

在我们加工语言信息，进行听说读写时，就会引起左脑的颞叶和前额叶部分脑区的明显活动。

 

所以，如果想要用专业的方法提升孩子语言功能，可以通过脑电生物反馈训练， 科学锻炼左侧颞叶和前额叶，强化大脑的布罗卡氏区和威尔尼克区，增强大脑对于语言的综合加工能力。

 

 

 

 

注意：

专业的训练要做，平时生活中的培养和家庭教育当然也是不可或缺的助力。

 

比如，家长要多倾听孩子的表达，即使孩子说话没有重点也要保持耐心，不要急着打断或者替他们把意思说完。

 

而是可以通过提问的方式帮助孩子提取一些重点，引导他们把想法正确和完整的表达出来。

 

我们也可以和孩子进行亲子共同阅读，让孩子朗读出阅读材料里面的内容（或者一人一段），不要进行过多的提醒或者是纠正。

 

试着给孩子讲述一些故事，或者是一些事情的发展经过，让孩子来倾听，来提问。这样可以促进孩子语言表达，同时让孩子对语言的字面，文字字面意思理解加强。

广州天使儿童医院 

健康一个孩子，幸福一个家庭！