翻译4
好这句话啊，这个是个这个是个考研的题，这是2005年的一道题。先找那个先找那个吧，先找倒桩吧。找到了韩国的身高。我听得见，我什么都听得见。找到了吗？我我我，你找到了吗？助动词或者是系动词放在主语的前面就是倒装。你在读吗？has it served应该是it has served吧。对对对，
倒装。这是怎么倒的？这是否定词放在句首用倒装，所以never before根本不该在这个位置，那就还原倒装部分。还原回过去，那就是1231123 it has。never.before.serve的。so much.好还原倒装部分就是it has never before served so much。还原倒装好，咱们来一起把这句话稍微翻译一下。他需要翻译这句话，
要不我们只翻译这个地方，你会觉得很不舒服，同学们真的。从头开始好不好123？这是主干主系表结构。电视是一种手段。是不是主干到这？这篇文章讲的电视，它说电视是一种手段。借助于这种手段by通过这种手段，借助于这种手段，这些感觉。讲过了吧，被动讲过没有？这些感觉得以产生和表达。
被动的翻译对不对哦？电视还能产生一些情感和表达，一些情感是呀，这些感觉得以产生和表达。或许。来还原倒装it，指的是电视吧，或许电视。从来没有以前。电视从来没有以前。怎么那么傲嘴？或许电视以前从来没有，是不是好听的多？或许电视以前从来没有。服务的如此多。
我了个天呐，好难听啊，或许电视以前从来没有服务的如此多。提供过如此多的服务。我们把这个动词翻译成名词了，同学们。好再重来，或许电视以前从来没有起到过如此多的服务。提供过如此多的服务，起到过如此大的作用。可以吧，或许电视以前从来没有起到如此大的作用。to connect different peoples.这个作用是什么呢？联系了不同的，
你敢翻译成人文，你听过我讲基础班吗？民族。加s了，联系了不同的民族和国家。as in the recent events，Europe这是个状语，咱们还没讲呢，状语是个大考点，还没讲呢。就像在最近的事件中，欧洲就像在欧洲最近的事件中那样，好状语提前123。从这开始好不好来？或许电视以前从来没有。
提供过如此多的服务。就像在欧洲最近的事件中那样，联系了不同的民族和国家。再从再从，或许啊，或许电视以前从来没有提供过如此多的服务。就像在欧洲最近的事件中那样联系的不同的民族和国家。他们这句话有点儿我我也不是特别懂，咱们在欧洲最近在世界上那样电视的作用到底很强大，还联系了不同的民族和国家，管他呢，反应发现的很通顺过。好呃。这个是。倒装的翻译方法还原倒装部分后再做翻译哦，
刻想到这刚才少说一句话，我上个举的长难句分析，你争取都要背一下。别生气，别生气，开始生气了，是不是背一下的目的不是为了永远记住，而是这一刻你会背把长难句的印象在内心加深一下。就像你看一个人的脸，多看一眼是一样的。背的印象更深刻，过后忘了怎么办？忘了就忘了，没关系，那我没背过，
也说我背过我，后来我说忘了，那骗我有什么意思呢？同学们。是不是背一下感受这句话的结构的基础上，稍微的背一下我选的句型都是很典型的同学们？09年的47题因为实在找不到倒桩了，找了个09年的题。他说，only gradually。怎么读起来了？我神经病，我读帮我找找倒装在哪呢？was这是主语哦，同学们看这堆很长the byproduct of the institution。
这一坨是定，这一坨是主语啊，was放在主语前面去了。所以还原倒装部分后，就是123张开嘴the byproduct of the institution was。noted gradually副词做状语放在句末的可能性更大，来再读一遍。the product of the institution was noted gradually.还有还有一个呢。还有一个呢。was this effect considered？是不是this effect was considered？是是是，又又又一个倒装好，还原倒装部分后，
是这句话是123 this effect was considered。as a directive factor in the conduct of the institution more gradually.这两个倒装都是only加状语放在句首用倒装graduate的状语，only加状语放在句首用倒装，第二个是only加状语放在句首用倒装。咱们一起把这句话翻译完好不好？by pro什么副产品？副产品因因此你们看制度，这种制度的副产品被注意到了。被逐渐的注意到了。他说好听吗？这个制这种这个制度的副产品。这个制度的副产品。是逐渐的被注意到的。来咱们倒一吧，
倒过来一那就是人们。逐渐的注意到，这种制度的副产品的。或者我们我们是逐渐的注意到这个制度的副产品的。可以呀，我发现你主动了哈，我们是逐渐的注意到。这个制度的副产品的来。这种影响。这种影响被认为是。既然刚才翻译成主动，咱们这个也翻译成主动吧，好不好？这种影响被看作是人们把这种影响看作是。是不是好听人们把这种影响看作是一个指导性的因素？
人们把这种影响看作是个指导性的因素什么的，指导性的因素呢？in the conduct行为中的指导因素什么的行为呢？这个制度行为的指导性的因素。再加上grade ra dle逐渐的。123人们也是逐渐的。把这种影响看作是。这个机构行为的指导性的因素。别问我什么意思，我听不懂，我听不懂，我知道我翻译的很通顺，我只能知道这么多，我得分了，我听不懂这句话什么意思？
好从头到尾来一遍啊，速度慢一点好吗？基础差的不能放弃哦。不能放弃，因为倒装本来考的就不多哈，哎，好不容易找俩例子，你看你烦的123开始。人们还是我们同意一下我们好不好？我们是逐渐的意识到。这个机构的副产品的。我们也是逐渐的把这种影响看作是。我们也是逐渐的把这种影响看作是。这个制度行为中的。指导性的因素。
好翻译完了，如果你还有疑问的话，你自己回头听一遍，我就不讲了好吧，倒装的翻译。咱们再讲一个倒装，不讲了，倒装考的不多，我找的例子倒挺多，我跟你说同学们啊，先找倒装。先找倒桩。找到了吗？倒装在哪？助动词或be动词放在主语的前面。
海的黑格尔纳普应该是黑海的格尔纳普吧。这这这什么倒装这什？这是所以你看它前面是个句子，看见没有？how able are the privileged youngster must have been。这不是个句子吗？他为什么要装？基础班讲过的，所以你听过我讲这课那课，最后考了40多分，你说为什么？这个是if引导的虚拟语气，用倒装。if引导的虚拟语气去掉if用倒装，比如说if I were you把if去掉就是were I you。
省略if的虚拟语气用倒装还原，倒装就是。if he had.讲完了来吧，这道题同学们，咱们在语法上呢，一般讲过这道题的，为什么又讲一遍，因为找实在找不到被动了，对吗？我实在找不到桩了。来吧，这个z指的是测试哈，因为咱们这个书上它没有那个呃。上文所以我就告诉你z指的是测试考试，
他说比如说。测试并不能够弥补competent for gross是明显的，对不对？所以测试并不能弥补明显的社会不公平。是不是测试并不能够弥补明显的社会不公平？所以也不能够分辨此处的tail发生分分辨是吗？can you tell大雁from小燕，你能分辨大雁和小燕吗？分辨。是不是他们并不能够弥补明显的社会不公，所以也不能够分辨？下面就是我们要讲的核心了，来吧，不能分辨什么，这是有have引导的一个宾语，
从句多么的能干，have able。谁谁谁，多么能干。and privilege咱们说过了，一个贫穷的年轻人and privilege youngster，一个贫穷的年轻人可能会是多么的能干。如果他长大在哪？长大在更加。合适的环境下长大。123只翻译tell后面。因为这是个状语if，所以提前那就是如果一个贫穷的年轻人在更加。好的环境下长大，他将会是多么的能干。
连到一起就是这把这句话从头到尾连到一起啊。比如说。考试并不能弥补明显的社会不公平。所以也不能够分辨。如果一个贫穷的年轻人在更加好的环境下长大，他将会变得多么的能干。听懂了吗？同学们就说考试也不能弥补明显的社会不公平，这是可以理解的，有些人生来所具有的就是另外一个人毕生所追求的。所以你不要跟周围的任何一个人比，同学们，人与人之间从来不具有任何可比性。有些人真正生来就具备的是另外一个毕生所追求的目标，同意不同意。
你看我每次看电视，看那些明星的孩子穿的衣服，这双鞋两万多，那哇塞，我到死都穿不上那两双鞋，所以我一辈子到死，我都达到达不到他女儿生下来的水平。是吗？同学们。那你说什么我们没法比，父母没法跟谁谁都不要比，就跟自己比都行了，每天在寂寞，每天踏踏实实在学习都行了。你跟谁都不比。
是不是同学们，你说。大雁来听课，人家考上考不上都没关系，他爸早都给他已经找好工作了，人家来报班听个课就是来看看老师长得漂不漂亮。来跟认识有没有美女的？大雁逃课，你也逃课呀？人家工作已经找好了，你干嘛去呀？你爸爸是干嘛的呀？我爸是民工，我爸干到活死都得死在工地上，人与人没有可比性的同学们。
做好自己就行了，同学们，所以这句话讲的特别好，他说考试并不能弥补明显的社会不公平。他说所以咱们也不能够说是吧，比如一个贫穷的孩子，像我这样自己奋斗，现在奋斗这个样子，如果我小时候在一个更加好的环境下长大，我会是变成什么样子呢？谁也说不了，也可能我也变得一点都不好。但是你一定不要羡慕那些有钱人同学们，因为我看了一本书，叫幸福之路，
你看一下那本书吗？是卢梭写的一本书，得过诺贝尔奖，所以写的很不错的一本书。他说，哪些人的幸福感不强，就是你的财富多到可以随时满足自己的一切欲望。你想要买什么，又立即买到了。你想要买什么，就立即买这种人。幸福感不强，他应该经常觉得生活无聊，而那种有着梦想和追求，比如说我要好好学习，
这个月底我吃一顿火锅，结果最后吃了一顿，哇，好开心呀。适度保存，保持对一个东西的饥渴感。有助于提高你的幸福度和生活满足度。不是我说的班门弄斧，说一下不行吗？同学们是吧？所以不要羡慕那些富二代很无聊，过的生活都快自杀了，跟你说对吗？翻译完了，说穷孩子为梦想奋斗，
挺好的，同学们。这是咱们的第五个翻译方法，第六个叫同外语的翻译方法。其实同外语我没打算讲同学们。为什么没打算讲？因为它的翻译方法几乎和定语完全一样。那你想说什么？我就想说，你等我把定语讲完，咱们再回头讲同外语从句的翻译方法好不好？记住欠你一块儿。除了同外语从句的翻译方法以外，我们已经把定语呃不，我们已经把所有的翻译的小考点全部都讲完了。
同外语考的也很少。因为同外语和定语从句翻译的方法像的简直一模一样。所以咱们放到定语后面来讲，再说同位语本来就考的很少。十个。九个都是定语从句，很难见到一个同位语从句的，你看我举的例子一般也都很古老，很难举到同位语从句的例子。它和定语也很像好吧，暂时不提同外语了，小考点全部都讲完了。咱们开始讲第二节课开始了，核心考点的翻译方法。核心考点的翻译方法就是大考点的翻译方法。
大考点是什么？说过说过没说过定语状语省略。所以咱们把定语讲完，回头讲一下同位语，再讲状语，再讲省略好吗？核心考点的翻译方法一。大事儿开始了，同学们定语和定语的翻译方法。好记下笔记定语的翻译方法。同学们，你不要以为定语，只有定语从句呀，形容词也可以做定语呀，介词短语也可以做定语呀，
非谓语也可以做定语呀。所以定语不一定是定语从句啊。啊一，怎么识别定语还用讲吗？咱们在语法长单举办讲过。如果你还记得来帮我说一下什么是定语，不要说修饰名词就是定语啊。所以你为什么听很多老师讲课听的很舒服，你做不对题，因为没有操作性。还修饰名词就是定语，没有操作性。也就在实际生活中，你依然分不清什么是定律，那比如说你讲过一个操作性的，
我在语法班已经讲过了，今天再重新说一下。你先记笔记好不好？同学们，你告诉我定语是不能单独存在的，你知道对不对？它就像一个寄寄生虫一样。它必须寄生在名词的旁边，只要没有名词，永远不可能有定语出现的。对吧，那所以行找定语的，关键就是找名词怎么识别定语找定语的，关键就是找名词。那名词后面一定定语吗？
不一定。咱们先暂定对不对？找定语的关键就是找名词。只要名词后有一坨东西。就只要名词后面不是空的。只要明知后有一坨东西。只要这一坨东西不是动词。动词就是就是动词呀，系动词呀，实义动词情加动词呀。只要名词后有一坨东西没有空，只要它不是个动词。就暂定为修饰这个名词的定语成分。就暂定为修饰这个名词的定语成分。刘老师，
为什么暂定啊？那暂定的还有什么啊？好来花时间好好讲一下同学们那名词，后面有可能有什么成分呢？咱们来说一下好不好？名词后面有可能是动词，比如laughs，比如说smiles有可能是动词要。如果说名词后面动词说明名词一定做了主语。因为动词只能做谓语啊。名词后面还可能是插入语啊，同学们，大雁逗号I think逗号是我的老师，所以名词后面也可能是插入语哦。名词后面有可能动词后面插入语名词后面也可能定语啊，
刘老师。很多哟，名词后面可能是同位语哦，解释说明那个名词的名词，后面还可能是状语哦。状语多厉害呀。哪个地方都能放，比如说明字后谁后他都敢放。状语的位置很灵活，随便放。哇塞，那名词后面有可能动词有可能插入语定语同位语状语那那那你怎么怎么刚才说？不是动词就就就是定语啊，慢慢来，首先名词后面如果是插入语，
一眼都能识别出来，因为有逗号。所以说如果是插入语01秒都能看出来。那还可能同外语的，我不是说了吗？定语和同外语特别像我们暂定为。没听过同外语这个字，因为同外语我们就认为是定语。那这个状语呢？同学们，你看我刚才说的是只要名词后有一坨东西，只要不是动词就暂定为定语。只有一个例外，就是状语，你写个小括号。
还有一种可能性是壮语。小括号。还有一种可能性是状语。状语今天是讲不到了啊，你感受不到我今天讲不到我录课，我今天肯定录不到状语了。好嘞，说完了。说完了，所以名词后面哦，那就是那就是李老师那如果不是动词不就定语了吗？你说状语下次再讲，现在没讲是。我在没讲之前的，你记住我给你举的例子，
一定是名词，后面只要不是动词，就一定是定语，我不会拿个状语来恶心你的，请你放心。听懂了一怎么识别，这都具有很强的操作性了。翻译方法。记笔记翻译方法，同学们，你告诉我定语，你一般怎么来翻译的？美丽的妈妈，善良的女朋友，你一般都采取的前置最多一前置。
二后置三融合法，一前置慢慢来，先写个前置，一前置冒号。当定语的成分比较简单。信息量不大的时候。当定语的成分比较简单，信息量不大的时候。就把定语翻译在它所修饰的名词的前面。当定语的成分比较简单，信息量不大的时候，就把定语翻译在它所修饰的名词的前面。就是从后往前翻译，这个我经常这么翻译二后置。那你自己说呗，
当定语的成分比较复杂。信息量比较大的时候。当定语的成分比较复杂。信息量比较大的时候。就采取拆开翻译的方法。就采取拆开翻译的方法。这时。你先别问，咱们会举很多例子哈，这时通常需要重复先行词。这时通常需要重复先行词。或使用代词。它它它。或使用代词他他他或者是他们他们他们。或者是他们他们他们来代替先行词。
使用代词它它它，或者是它们它们它们来代替先行词。好写好了吗？同学们好，一前置二后置。这个听得不是特别懂，咱们下面举例子能听懂了哈，三融合法。好融合法要提一下，因为这个方法一般老师一般没说过，一般都说前置和后置很少说融合法，融合法就装作。写融合法就是。直接扒定语。的外语。
翻译成句子的外语。融合法就是直接把。定语的外语翻译成句子的外语。和先行词之间构成主谓关系。和先行词之间构成主谓关系。这怎么翻译嘛？把从句的外语当成是。句子的外语。把先行当做是主语，把从句的谓语当做是外语，那这翻译出来什么样子的好，咱们来看一下，好融合法。三种方法，但是我们最多的还是呃前之后是融合法，
没有那么多，但是也用到了，你帮我翻译一下the慢dumped left the world翻译成什么意思？那个被抛弃的男人离开了这个世界。比较短嘛，就一个单词dumped，你怎么后置嘛？只能前置那个被抛弃的男人离开了这个世界。潜质，我喜欢待在这个城市，待在这个小村庄，哪个村庄呢？where I was born.很短吧，这个定律我喜欢，
待在我出生的这个村庄。可以her favorite celebrated Jackson year。lee lee哦，这什么也不说啊，读的太明显了，你都知道了，who is good at singing and well at dancing，同学们，你看这个地方就有点长。是不是有点长，所以我们选择后置的方法，那就是他最喜欢的名人叫易烊千玺逗号。他男的他他擅长唱歌和跳舞。后置是不是拆开翻译把呃，这个引导词互翻译成他他他或他们，
因为易烊千玺是个男的，所以他是他。他最喜欢的歌星呃名人是易烊千玺，他擅长唱歌和跳舞。后置i came across a lady in a shop in a shopping mall。设备贸购物中心。我在购物中心遇见了一个女人。他的女儿，你看后置。因为很长呀，这个定语哇塞，好长啊，我在购物中心遇见了一个女人，她的女儿看起来非常的可爱。有着黄色的卷卷的头发。
是不是留着黄色卷卷的头发？后置。她的女儿看起来很可爱，留着黄黄卷，黄黄卷卷的发黄色，卷卷的头发。好吧，这个是这个就是融融合法，你试一下the sun which had hidden all day now came out in。all is splendid.我老想用这句话来告诉你考研。当你走过走过一个痛苦的时候，你发现你came out in always splendor，splendor认识吗？闪光闪耀。
来啦，太阳走。刘老师说融合吧，就是把那个它的谓语认为是。整个句子的谓语把三作为主语，太阳藏起来一整天了。太阳已经躲起来一整天了，你看是不是我没有翻译成我没有翻译成躲起来一整天的太阳，我也没有翻成太阳，他躲起了一整天，我直接翻译成。太阳躲起来一整天了，现在。光芒万丈的出来了。splendor把这个单词送给你好不好？
光芒万丈，现在他光芒万丈的出来了。是不是你看太阳已经躲了一整天了，现在光芒万丈的出来了。融合法。就是把从句的谓语直接翻译成这个，这个它前面先行词的谓语。来你翻译铁锤的女儿，who is in Beijing now？will you come back home next week？你翻译你不能翻译成在现在在北京的铁锤的女儿？下周就要回家了。现在在北京的铁锤的女儿下周。融合法走123呼没有啊，铁锤的女儿现在在北京。
他下周就回来了。铁锤的女儿现在在北京，她下周就要回家喽。融合法。听懂融合法了吧？好，咱们刚才举了几个比较简单的例子，下面开始来几个难的。咱们就慢慢好好讲了，好不好来？回想咱们做翻译的步骤。还记得吗？做翻译的步骤还记得吗？第一步是通读全文，把握中心。
不需要，因为我们只翻译句子，只翻译句子就是通读全句，分析结构，划分一群对先通读句子，划分一群。好不好划分完一群有第二步是以段为单位翻译，每一段最后一步是头调整顺序，把它表达出来。所以，除去第一步，把握中心只剩了三步走。通读全句分析结构划分一群开始啦。they May teach very well and more than earn their salaries.and再并列两个句子but哦，
三个句子most of them make little or no independent reflections on human problems，which involve more judgment。这是有and和but并列的三个句子。第一个句子很简单，主谓结构，第二个句子很简单，把主语省略了，因为第二句话的主语就是第一句话的z。哦主谓宾结构第三句话是主谓宾结构主语是most of them谓语是一个搭配，叫做make reflections on。是个故地拿位。你不要反正对什么什么做出反应，反译成思考。reflection我们在阅读理解中很多都翻译成反思思考。外语是个短语，
宾语是human problem，这个地方根据定语从句。再来一遍，这是有and but并列的三个句子，好开始拆分了。拆分各位小朋友，我咋觉得but肯定会拆分呢？暗的肯定要拆分的。那说明八的后面再拆一下，刘老师拆到谁拆到哦？也是个连词呀。睁开狗眼好吗？哦哦哦little orno哦，在并列两个形容词猜什么呀，大兄弟？
当连词再连接两个单词的时候，连词是装作没看见，对对对，谁which？所以我们一共拆成四个部分，拆好了，下面的任务是。以段为单位来翻译好，请翻译第一段写的是。走吧123他们可能教的很好，给分吗？他们可能教的很好，给分吗？不给分为什么？因为你需要查找z所指代的内容。
谁可能教的很好呀，往前找就近原则和一致原则。就近原则和一致原则，往前找找找，很快找到了一个单词，叫做many intellectuals很多的知识分子。那就是很多的知识分子可能教得很好。可以，很好听，很多的知识分子可能教的很好，已经搞到05分了。对不对？咱每句话考1点5分就可能就7点5分7点5分就八分了。失去05分没关系，很多的知识分子可能教的很好，
并且。more than more than more than多余挣他们的薪水。同学们，咱们中国人说不是挣薪水。我在北京挣薪水呀。挣工资挣钱对了，并且多于挣钱，再重来很多的知识分子可能教的很好，并且多于挣钱。哪个字不好听，多余。多余挣钱就不好听。那什么挣钱呢？这个首先这个短语我们在基础班讲过，比较级的时候more than的搭配more a than b的用法，
我绝对讲过。忘了吧，我又忘对都是俺讲的不好，这讲的不好，那讲的再好，你们也忘完了，就跟你说一步一步稳稳的走，忘完了吗？妈妈，我引导你一下好不好？并且超过了挣钱多于挣钱。他说你看我说今天你看张教授都生病了，但是还是来给你们上课了，同学们，他已经超过挣钱了。
不仅仅是。是不是那就不仅仅是为了挣钱？所以more than。后面加名词或加动词就翻译成，不仅仅是。这是第二次讲了，再说一遍more than的后面加名词或动词翻译的不仅仅是。再重来，很多的知识分子可能教得很好，并且不仅仅是为了挣钱。你也不能说不为挣钱。谁干哪个是不为挣点钱呢？但是只是大家有个更理想更高的追求而已，是不是？走了啊，
但是大部分的他们看，大部分他们make我的搭配去哪了？好思考怎么思考很少，或者从来没有独立的independent。但是大部分他们很少，或者是从来没有独立的。思考过人类的问题。就知识分子不思考人类问题啊。什么问题呢？which你想前置我就前置，你要让我后置我就后置，咱们先翻译好不好？涉及involve涉及包括都可以涉及到道德判断的人类问题。你让我前置，我就翻译成涉及道德判断的人类问题，
你让我后置就是这些问题涉及到道德判断。都行，那你就都行呗，都可以当你发现前置后置都行的时候，以后置为主。为什么？因为中国人喜欢说短句。英语喜欢说长句，所以你发现长句和短句差不多的时候，以短句为主，因为咱们中国人就喜欢说短句。那就后置吧，这个老师呀哇塞，我我的拆分的怎么没了都好来123开始啦？张开嘴，
很多的知识分子可能教得很好。并且不仅仅是为了挣钱。但是他们中的大多数人很少，或者是从来没有独立的思考过人类的问题。这些问题涉及到道德判断。完美过，别忘了背一下啊，其实你听完每一句话，我讲完都应该按个暂停背一下，再往继续往下看。结束了，好，这是08年的一道题。你先看，你先看。
句子先先通读全句结构分析，划分一群第二步，以段为单位翻译第三步调整顺序再表达。he believes that this is very difficulty.主谓宾结构，主语是嘿，谓语是believe，宾语是由that引导的一个从句在做宾语，这个宾语从句好长啊this very difficulty。May have had comparison advantage.这是宾语从句的主干，对不对？是不是这个困难可能具有什么什么呢？advantage主谓宾结构。从of开始，
应该是个定语吧。有着什么样的优势呢？forcing him to think long and intently about ever sentence.and.enabling him to take errors in reasoning and in his observations.宾语从句有两部分构成第一个宾语从句是。从this开始到这结束，所以宾语从句是由and并列的两个宾语从句。he believes that哈巴得得得，he believes that。含八得得得第二个。两个宾语从句拆分吧。我猜这个在的，你一定不会拆嘿比利维斯在的就拆呀，疯了成精了，
同学们。好告诉我，朝代设立意图he believes that this very difficulty May have had，那就到这了，刘老师。是不是嘛？到是到这了吧？那你that不拆，你拆到哪呀？宾语从句到这结束off是个定语开始了，到哪呢？到哪到哪？到哪到这结束？那不用说了，案子后面再拆一下。
一坨两坨正好，and后面再拆一下，and thus enabling him to detect errors，让他能够发现错误。什么错误呢？in reasoning and in his observations，应该是两个and并列的定语。在修饰errors。四坨是吗？好，咱们一起把第一坨翻译完就是。他网上找提示线索，找呀找呀达尔文。这个很好找。达尔文认为。
看达尔文认为什么啊？这个非常的困难。可能具有compensate advantage。comprehension的。弥补对可能具有弥补性的优势再重来，达尔文认为这个困难。可能具有弥补性的，或者是补偿性的优势。这个定语很长的同学们，你让我前置还是后置？哇塞，从off到sentence很长的后置吧，这种优势。迫使它。去思考。
to think.同学们，你见没见过think后面加的是long and intently？我圈住了，这是两个副词。状语状语对。当我一说到状语的时候，你第一反应就应该是状语的位置很灵活，随便放它竟然放到了，think about中间。所以这句话应该是force him to think about every sentence long and intently。非放放那那放到这干嘛？恶心你呀，咋恶心你呢？英语。
来迫使他思考ever sonance每一个句子。长时间的和认真的。连到一块就是迫使他。长时间和认真的思考，每一个句子。第二条结束了再重来再重来啊，这种优势迫使他长时间的和认真的思考，每一个句子。所以。使他能够发现错误。那这个定语也有点长啊，刘老师前置后置。但是它是介两个介词短语也不算很长，是不是？所以迫使他能够发现错误，
如果你后置就是这些错误，是在推理中的和他观察中的。是不是后置不好听前置，所以使他能够发现？推理中reason，后面加个ing reason是个动词推理。推理中，咱们记住哈in doing something翻译成在什么什么的过程中，或在什么什么中。in doing something翻译成在什么什么的过程中。所以使他能够发现错误什么错误呢？他推理中和他观察中的错误。它推理中和它观察中的错误好连到一块来，同学们走一遍啊。不需要调整什么顺序吧，
就这个定语后置了，这个定语比较短，前置了。好123哦，这个调整顺序了，你需要把long and intern放到前面去了。开始，达尔文认为。这个困难可能具有补偿性的优势。这个优势迫使他去长时间的和认真的思考，每一个句子。所以加个字儿，加个字儿，所以也使他能够发现。推理中和观察中的错误。
所以也使他能够发现推理中和他观察中的错误。没问题哈，这是我们讲的一道题，两个定语还是有点儿小长的，所以咱们分析的时候稍微认真了一点点啊。继续往下看。
