最新必看 | 北师大MAP教育与学校心理方向首届培养方案！
宝子们，又见面了~
23考研的时候北师大的最大变化应该就是
珠海校区新增了一个方向——教育与学校心理（ESP）
近期北师大对于新设立的教育方向，出了一套体系非常完整的首届研究生培养方案！
（添加下方学姐微信可领取完整pdf）
其中包括方向的创立背景、培养目标、培养内容、培养流程、论文要求、毕业要求、导师介绍等等……
接下来让我们一起来看看新增的方向吧！
方向设立背景
① 教育与学校心理方向是为服务“健康中国”和“教育强国”战略，学习贯彻习近平总书记重要回信精神，在北师大“一体两翼”的战略布局下，充分发挥北师大教师教育的鲜明特色和发展与教育心理学的学科优势，在珠海校区设立。
②教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》指出，“促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题”。
其中明确提到：“组织研制心理健康教育教师专业标准，形成与心理健康教育教师资格制度、教师职称制度相互衔接的教师专业发展制度体系。
这意味着教育系统推出“学校心理咨询师（心理健康教师）”认证将非常有可能！
”并明确指出要强化心理健康教育，而“教育与学校心理”方向聚焦儿童青少年的心理健康成长的核心要素，不仅要胜任儿童青少年一般性发展的教育和心理咨询，还要能够担当起有特殊心理需求的个体的指导职责。
③ 2021年7月7日，教育部颁布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确提出了“加强心理健康课程建设”“大力培育学生积极心理品质”“及早分类疏导各种压力”“增强学校、家庭和社会教育合力”“做好心理健康测评工作……每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评”“配齐建强骨干队伍……每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师，县级教研机构要配备心理教研员”等要求。
④最近教育部职成司发布《关于进一步加强和改进职业院校学生心理健康教育工作的通知》，要求各地加强和改进职业院校学生心理健康工作，提升学生心理健康素养。文件中明确要求：推动心理健康教育工作队伍建设。
培养目标
致力于培养能有效整合家庭、学校和社区资源，具有扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力，不仅能有效促进中小学生的全面积极和谐发展，而且能系统解决各种特殊需求问题的学校心理学专业人才。
考研优势
① 极低的报录比！不得不说一声真香！
从报录比来看，教育与学校心理方向（珠海）的报录比最低：3.2。
②新方向处于机会期
24考研是教育方向招生的第二年，
所以正式招生的时间不长！
新设的方向一般来说都相对好考一点，这个大家懂的都懂！
③调剂名额多
从去年的调剂名额来看，ESP方向有15个调剂名额，数量相当可观，很多学校一个方向的招生都没有这么多。
培养内容
（1）学制
学制3年
（2）学习方式
非全日制，周末授课，特殊情况下采取在部分晚上或者四天集中授课的方式
（3）课程体系
由必修课程及专业选修课程所组成
1、必修课
①公共必修（政治、英语）
②专业必修课（儿童心理学专题、教育心理学专题、发展心理病理学专题、学校心理伦理与政策、学校心理研究方法概论、儿童心理评估与测量、学校心理辅导的理论与方法等等）
2、专业选修课
包含 I 类选修课和 II 类选修课两大模块（心理辅导与干预实务模块和心理健康教育及家校合作模块）
具体课程包括：儿童青少年心理辅导、功能性行为分析与行为干预、学校心理危机干预、生涯辅导理论和实践、儿童心理治疗等等。
（4）见习实习体系
结合课程培养，同咨询方向一样，教育与学校心理方向学生需完成合计300小时的见习、实习和督导，其中，见习及实习小时数不少于200小时，督导小时数不少于100 小时（包括 30 小时个体督导，70 小时团体督导）。
教育与学校心理见习/实习点涵盖幼儿园、中小学、中等职业学校、特殊教育学校、社会组织（如自闭症互助协会）、儿童精神科医院、外部心理健康服务机构等。
培养流程
导师介绍
侯芬
博士，副教授。研究方向:积极心理学的应用研究、家庭与儿童、青少年发展、员工培训与开发、生涯咨询。包括:1)师生积极发展与心理健康促进；2) 父母积极教养与共情陪伴训练；3) 正念与正念教养；4) 积极心理干预及积极心理治疗在教育与学校心理学领域的循证研究。
高艳
博士，副教授。研究方向：青少年生涯发展与辅导：1、父母生涯教养方式；2、青少年职业认同；3、新高考背景下的青少年生涯决策、发展与适应。
高天宇
博士，特聘副研究员。研究方向：社会认知神经科学，采用脑科学实验手段(MEG，fMRI，EEG) 探查社会情感的神经生物基础，通过计算模型模拟社会互动的心理过程，研究外部的输入信号是如何经由功能性神经环路转化为内部认知状态，最后输出社会决策。
陈师韬
博士，讲师，注册督导师(D-21-015) 。临床及研究方向: 儿童青少年心理咨询，家长咨询，团体心理辅导，危机干预。
伍新春
北京师范大学二级教授，心理学科学位委员会主任、珠海校区心理学科建设负责人，兼任中国心理学会常务理事、临床与咨询心理学专委会主任，曾任教育心理专委会副主任、学校心理专委会副主任，注册督导师（D-20-013）。主要从事教育与学校心理学、临床与咨询心理学领域的教学和研究工作。
（部分导师展示）
就业方向
教育与学校心理方向的就业去向为幼儿园、中小学、特殊教育学校心理健康教师或学校咨询师、社会心理健康服务机构儿童心理咨询师、企事业单位心理学相关岗位、政府部门、个人执业咨询师等。
目前已经在复习的强化阶段，与我们的专题特训营紧密相连。
